目录
- 新媒体联盟《地平线报告》(2016高等教育版)解读与启示
- 美国《国家教育技术计划》的创新及其启示——基于五轮(1996-2016)教育技术发展规划的比较与分析
- 从“开创局面”到“全面推动”——从两次“全国教育信息化工作会议”看中国教育信息化的走向
- 互联网时代的教学创新与深度学习——美国的经验与启示
- 移动社会化网络环境下工作坊学习模型的构建
- 开放大学视域下的无缝学习环境设计
- 开放教育服务学习型社会建设的创新与展望——浙江广播电视大学的探索
- 知识图谱分析视角下学习分析的学术群体与热点追踪——对历年“学习分析与知识国际会议”的元分析
- 国外近十年深度学习的研究现状与发展趋势——基于引文分析及共词矩阵的知识图谱分析
- 泛在学习活动的知识流模型建构——基于信息传播过程模式
- “互联网+”视域下新技术对远程教育的影响与思考
- “互联网+”时代STEAM教育应用的反思与创新路径
- 在线学习社区培育与发展模型的构建及其策略研究
- 思维可视化视角下的未来课堂架构研究
- 智慧教育研究院
- 联合国教科文组织发布新的研究报告:重新认识知识、学习与教育