目录
- 朝着自由迈进一步
- 从“十字街头”迈向“象牙之塔”
—— 我的作文教学主张及实践 - 重建写作的价值坐标
- 为谁而写作：写作价值的应然取向
- 探寻有价值的写作
- 口中剿匪记
- 作文教学的『经』与『纬』
——论『写什么』与『怎么写』的对立统一 - 枝头的银杏是白色的吗
- 文以气为主
- 在阅读与写作之间装上『合页』
——例谈课外阅读指导的实施策略 - 运用意象和修辞来抒情
- 叙事要完整
- 感性与理性同样有力
——跟苏教版《现代散文选读》学议论性散文写作 - 五彩斑斓的景，动人心魄的情
——『借物抒情』作文指导摭谈 - 掀起你的盖头来
——论如何写出议论文的感染力 - 诗歌写作教学行与思
- 让作文慢下来
——从“一个人跳楼了”谈描写的魅力 - “作文式阅读”的实践研究
- 辨证分析，立体论证
——议论文』六段式结构『模式探讨 - 胸怀天下志，妙手著文章
——如何让语言富于气势 - 秋天，并不萧瑟
- 心理描写：让经典阅读引导写作
- 记叙文如何写出韵味
- 谈生命，悟写作
- 小屋，蓝色的
- 给种子一段慢慢生长的时间