学周刊·下旬刊
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2009年9期
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目录
素质与能力
浅论大学生职业能力与素质的培养
创设教学情境 激发学生创新思维
实施素质教育首先要提高教师素质
小语教学中实施素质教育之浅见
初中物理课中学生创新能力的培养
优化学校环境 培养学生创新能力
历史教学中如何培养学生的创造思维
浅谈中学作文创新思维的培养
谈小学素质教育中思维能力的培养
历史教学中学生思维能力的培养
教学研究
弹响作文教学兴趣之曲
谈培养学生化学自学能力与学习兴趣
“大开大合”地创设问题情境
初中英语教学方法简析
浅谈地理教学中地图的教学
数学课堂教学设计的新要求
浅谈初中语文阅读教学
浅议情境式教学在政治课中的运用
谈初中化学基本概念的复习
浅议有效参与教学的理念在化学教学中的渗透
从《成本会计》的授课谈电大教学
新课改下高中语文阅读教学浅见
读的训练是阅读教学的关键
中学语文字词教学探究
谈体态语言与概念导入在物理教学中的运用
探索之路
浅谈历史课中爱国主义思想的教育
提高学生阅读素质谈
如何在政治课中实施创新教育
语文学案型教学模式的探索
浅谈初中英语写作教学中有效合作学习
学生在写作方面的突出问题和应对措施
初中历史新课改的有益探索
高中语文自主预习初探
浅谈思想政治课培养学生思想道德素质的途径
浅谈初中生生物学习兴趣的培养
化学学科实施创新教育浅探
引导学生向人民群众学习语言
如何提高学生的英语口语表这能力
怎样准确全面解答初中历史主观题
让数学与生活鲜活对接
如何实现“阅读实践量”教学目标
初中英语学困生成因分析与转化方法
新课程理念下初中数学课堂教学模式新探
浅谈高中学生历史兴趣的培养
寓德于教 育人无声
在数学教学中培养创新意识和能力
室外英语课的实践与体会
浅谈灵活多样的历史教学
音乐将心灵唤醒
初中地理合作学习的尝试
英语教学中如何激发兴趣 提高效率
方法总结
提高学生英语书面表达能力的途径和方法
源头活水
激励学困生 重在选方法
语文阅读教学如何培养学生能力
物理教学重在培养学生的兴趣
赞赏激励的教育魅力
妙用对比让文章增辉
浅谈如何指导学生课外阅读
初中数学“阶梯式”教学法的尝试运用
略谈英语早读课的上法
观察与思考
中学生心理健康的重要性
初中英语学困生的成因和对策思考
高职学生的英语学习状况分析及其相关问题的初步探究
论英语教学中应加强文化教育
政治课教学与思想教育浅谈
寻找失落的“水晶鞋”
浅谈作文教学
新课改形势下思想品德教师应做到“四变”
政治课教学要培养学生的参与意识
关于物理教学中培养学生良好学习习惯的思考
作文教学要注重学生能力培养
农村阅读教学的几点思索
初中物理教学反思
英语课外作业对课堂教学的巩固与评价
信息时代
学信息技术教学中开展自评、互评、师评
信息技术与小学美术学科教学整合的探索与实践
借助电教媒体,优化语文教学
利用多媒体资源激发学生学习兴趣及再加工信息的能力
实践讲堂
教师,请做好学生学习的引导者
一滴一点总关情
艺术教学
浅谈美术学科教学与德育教育
少年田径基础训练特点及训练体系的构建
谈美术教学中四种能力的培养
谈新课改下美术教师该怎样做
浅谈美术教学在课堂及创作中的创新
小学美术课堂中的体验式学习初探
跳动音符舞动奇迹
美术教学中如何提高农村学生的审美能力
在聆听中感悟音乐
中高考园地
影响思想品德中考成绩的原因及解决方法
浅谈中考物理复习课教学
小学教学研究
浅谈小学数学教学中创新意识的培养
数学作业本上的一道风景
阅读教学中学生思想品德教育之我见
谈小学英语中的双语教学
如何在语文教学中培养学生自主学习的能力
体育教学中心理健康教育浅谈
新课改下小学数学教学中的德育渗透
浅谈小学作文教学之个性化训练
在小学数学教学中如何培养学生的创新意识
小学数学新课教学的导入方法
浅谈环境教育在英语教学中的重要作用
浅谈如何提高小学数学课堂教学效率
读,阅读教学的关键
搞好朗读训练,提高小学生的语文素养
浅谈小学体育之“快乐教学”
如何提高学生的写作水平
浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养
提高全体学生作文水平浅议
教育从尊重开始
浅谈小学作文教学的开放性
引导小学生学习数学的主动性浅谈
树立现代体育教学观
谈说话课的分类指导
浅谈如何培养小学生良好的学习习惯
理解背诵课文是提高语文水平的重要手段
课堂教学
课堂教学中如何体现以学生为主体
浅谈英语课堂上的“自由谈话”
语文课堂教学的提问艺术
浅谈数学课堂教学中的自主学习
让感动唱响语文课堂教学
构建新型课堂情态 应对化学学习中的障碍
初中《思想品德》课堂教学设计的探索
玉在璞中待雕琢
如何打造高效课堂
幼教天地
浅议幼儿德育教育
童谣在小学英语教学中的运用
家国共同搭建幼儿情商教育之桥梁
营造鲜活开放课堂 追求高雅语文意境
浅谈如何发展幼儿的口语
学术探讨
兴趣
中学历史教学之我见
无味之味
妙用修辞巧开头
浅析网络期刊的著作权问题
解读《邹忌讽齐王纳谏》“问之客曰”中“之”字含义
浅议文章缩写和扩写手法
“文如其人”的辨析
感伤的宋词
观察·吟诵·品味·想象
浅谈议论文的结构
浅谈我国的社会保障制度
论民歌与流行歌曲
管理与育人
教育缘起三件事
用“心”对待后进生
浅谈一年级班级管理
用爱感化后进生
抓差生心态转化 促素质教育提高
巧用“黄荆棍”矫正问题学生的非常态心理
依法治班 实现学生自我管理
浅谈如何帮助后进生