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2021年6期
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《乡土中国》的理论结构
《悦读红楼》序
整本书阅读校本选修课程的开发路径
论大单元视角下的高中语文课堂变革
聚焦文体特征,探索大观念教学
“双新”背景下高中语文深度阅读教学实践路径
备课网页
共同学习任务群在必修、选择性必修和选修课程中的实施
新课程课堂教学的现实制约与思考
发现·聚焦·代言
《项羽之死》教学设计
基于逻辑诊断的《拿来主义》教学与点评
借“评价”之力提升学生语文核心素养
论“当代文化参与”学习任务群的教学策略
名著阅读生活化带来的阅读情境的转化
初中语文统编教材“活动·探究”单元的多维解读
论部编版语文教材的教育文明表达
考试园地
2021年全国新高考Ⅱ卷漫画作文解析及佳作点评
2021年高考全国乙卷语文试题评析
2021年全国高考作文题特点及启示
“经典”与“热点”:高考作文用材之道
文学类文本阅读探究题破解之法
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略论《陌上桑》的艺术魅力
明象悟道:解读托物言志散文的基本方法
诵读涵泳,提升写作能力
缘点质疑:学生高阶阅读思维的支点
语言文化
白居易诗英美阅读史
连姓取名的艺术
试论构式“X黄了”