卷首语

1. “欠身相让”的教育意蕴

教学主张

1. 高阶阅读
2. 高阶思维：心灵的滋养与升华

教学策略

1. 把脉现状寻方向 精准施策润童心
2. 核心素养下世界名著前阅读课程教学初探
3. 时文阅读课程教学优化策略

教学实录

1. 关注语言表达 提升阅读素养
2. 有机融合 妙悟春意
3. 在对爱的感悟中发展语言能力

教学设计

1. 《蜗牛的奖杯》教学设计
2. 《水》教学设计
3. 《狐狸和乌鸦》教学设计
4. 统编本一下《彩虹》教学设计

教法例谈

1. 利用多种手段 促进学生发展
2. 让儿童在灵动的教学中翱翔

专家评述

1. 高阶阅读，为了每一颗童心的灿烂

同行言说

1. 思维品质：高阶阅读的“内核”
2. 为培养儿童全面完整的阅读素养而教

师徒情深

1. 相遇就是美好

读有所感

1. 教育阅读

成长之路

1. 幸福成长“三部曲”