卷首语

1. 抵达明亮那方

教学主张

1. “关注文体，聚焦表达”的现实意义和价值追求
2. 从文体出发，让语文教学更可见

教学策略

1. 写人类和记事类课文教学策略初探
2. 诵读童诗品味表达
3. 探寻风景里的言语智慧

教学实录

1. 《赶海》（第二课时）教学实录及评析
2. 《理想的风筝》教学实录及评析
3. 《鞋匠的儿子》教学实录及评析

教学设计

1. 《人类的“老师”》（第一课时）教学设计
2. 《天游峰的扫路人》（第二课时）教学设计

教法例谈

1. 改变，从关注文体开始

文本解读

1. 词意似乎模糊表达实则精准
2. 关注写人聚焦动作

教学反思

1. 比较，发现叙事性文体表达的秘密

名师评述

1. 文体意识观照下学生言语智慧的发展

同行言说

1. 志同道合结伴同行
2. 理性思维：核心素养的行动能力

师徒情深

1. 一路追随 一路成长
2. 心怀“孟”想 扬帆起航

教学随笔

1. 朗读，就是最美的遇见

成长之路

1. 一群人的梦想
2. 神奇的“丝路”