目录
卷首语
前沿
教学
- 《大象的耳朵》（二下）第一课时教学及评析
- 搭建习作支架，写出独特想象
- 活动有趣 训练有度 方法有效
- 《我们家的男子汉》（四下）教学及评析
- 联读·对话：探寻中外经典文学作品教学的有效策略
- 最中国：月是故乡明
- 在对比融合中发展核心素养
- 《好的故事》（六上）教学及评析
- “难忘小学生活”之“制作‘电子成长纪念册’”（六下）教学与反思
- 《骑鹅旅行记》整本书阅读导读课教学及评析
- 交流阅读收获，解决阅读问题
- 撑一支长篙，漫溯在中国民间文学的长河
- 挑战阅读《看看我们的地球》
- 识字教育科学化研究与探索
- 发扬质疑求解精神，促进识字教育科学化
- 学习汉字构形的两种方法
- 学习“前、付、秉”构成的层次结构的字
- 学习“页、耳、歹、尸”系统的字
- 在识字中学习记号字和简化字的知识
- 基于素养提升的群文阅读多课型实践
- 明确课型功能 研读提质增效
- 巧用群文学新知 创设情境探图式
- 跨越千年的文化之灯
- 互文解读丰盈情感 穿越时空历久弥新
- 初探文化渊源 建构审美意象
教研
集萃