小学阅读指南·教研版
搜索
小学阅读指南·教研版
2024年4期
浏览往期
订阅
目录
师说·讲坛
利用图书馆资源丰富阅读实践活动，培养小学生文化自信的策略研究
小学古诗词“译、品、思”三步高效阅读
双减下小学低年级语文延伸阅读实践策略探究
统编小学语文四年级课堂练笔作业设计的策略
基于生本理念的小学语文以读促写实践探究
双减背景下小学语文教师教学基本素养的提升策略
信息技术助力小学语文阅读课堂
小学语文教学中如何培养学生的阅读习惯
双减背景下的小学语文命题设计策略
在小学语文教学中渗透品德教育的有效策略
教学·观摩
大单元视域下的小学语文读写融合教学
基于“实用性阅读与交流”学习任务群的小学语文教学探究
学习共同体下的小学习作活动设计策略
带学生探索朗读的缤纷世界
小学语文古诗词教学策略分析
核心素养下小学三年级语文写作教学的优化策略
新课程理念下小学语文教学策略研究
用心感悟 悟中读写
认知负荷理论在小学语文中年级复述故事策略中的应用
阅读·拓展
基于核心素养下的小学语文群文阅读教学研究
借助深度阅读提升学生语文核心素养的探索
小学语文阅读教学中应用信息技术的实践策略
多面“点拨”趣味指导
小学语文阅读教学中落实语文要素的策略
基于学习任务群视角下的小学语文阅读教学策略探究
探析新课改背景下的小学语文阅读教学现状及对策
双减下小学语文低年级高效单元阅读延伸教学的实践与思考
新课程视域下小学语文整本书阅读教学的优化探究
