小学教学研究·教研版
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2025年2期
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卷首语
明确教材变化 把握教学方向
英语
数字化技术赋能小学英语教学的南京经验
小学英语跨学科主题学习的教学设计与实施
“双减”背景下小学英语作业设计与实施研究
小学高年级英语读写课学习单的设计与运用
小学英语非连续性文本命题策略的运用
文化意识视域下的小学英语测试命题探索
打造异向交往的小学英语课堂样态
用英语传播中国文化的小学英语综合实践活动探索
指向真实性问题解决的小学英语单元任务设计
智能研修平台支持下的精准教学实践探索
借助英语绘本推进小学低年级语音教学
对标“差”与“异”是“双减”课堂的内在追求
持续默读在小学高年级英语阅读中的应用
基于项目式学习的小学英语跨学科教学实践探索
基于“教学做合一”，优化小学英语教学设计
综合
以任务驱动促进学生主动学习
五育融合：科学素养提升的“推进器”
具身学习：小学科学教学促进创设联结的策略
正确认识与落实新教材，促进学生健康水平提升
体育跨学科教学中课堂真实情境创设的策略
运用“量表评价”推动小学体育一体化课堂管理的策略
渗透劳动教育的体育作业设计研究
依托作品多元化展示激发学生美术学习兴趣
在水墨逐帧动画教学中开展跨学科项目式学习
钢琴演奏在音乐课堂教学中的有效运用
系统思维下作业改革的校本行动
“双减”背景下家校共育新路径探究
“乐耕亲水”：“三进两面”校家社协同育人的“五化”教育实践
小学英语生活园特色校本融合教学研究
你问我答
