目录
开篇
课改纵横
教苑时空
- “5以内的加法”教学设计与评析
- 以生为本 顺学而导
- 渗透极限思
- 课堂提问 因生而变
- 巧借多媒体 活用主题图
- 灵动课
- 创新设置合适教材 生成探索学习过程
- 例谈低年级“空间与图形”教学的生活化策略
- 自主探
- 关注教学细节 生成灵动精彩
- 关注求异思维 培养创新精神
- “懂你”
- 解读思维“密码
- 这样的教学情境不要也罢
- 让学生在反思中成长
- 小学数学课堂中的错误分析及资源利用
- 精彩源于激活了学生的数学思维
- 学会摒
- 深化课堂教
- 小学生简便运算错因剖析与矫正策略
- 充实 提炼 完善
- 让数学课堂在关注生成中更具活力
- 挥洒教学智慧 幻化灵动课堂
- 让学生拥有一把奇妙的“尺子”
- 让数学课堂充盈情趣
- 数学课堂的“生活化”与“数学化”
- 数学课堂评价的低效现象及运用策略
- 注重过程 激发情感
导学视窗
综合平台