卷首语

1. “上课专心听讲”之弦，不可绷得太紧

学科视角

1. 学情分析与学生心理的研究
2. 基于学情精准调控学习任务的机制建构
3. 基于学情分析的精准教学实践
   ——以“百分数的概念建构”的教学为例
4. 小学英语单元整体教学学情分析的误区及改进建议
5. 基于学情的英语分层教学策略探讨

名师课堂

1. 基于学习任务群的语文主题实践学习活动探索
   ——以“感受杜甫诗歌的温度与力量”的教学为例
2. 基于POA 理论下的小学英语智慧课堂教学实践探究

备课参考

1. 从“小链接”走向“大阅读”“阅读链接”的助学价值与链接策略
2. 思辨能力的进阶式培养路径探析
   ——以《田忌赛马》的教学为例
3. 学习任务群理念下的大单元教学设计与实施探究
   ——以统编版语文二年级上册第四单元为例
4. 基于整体视角的数与运算一致性研究
   ——以“笔算两位数除以一位数（首位不能整除）”的教学为例
5. 点子图教学的“困惑”与“解惑”
6. 打造小学数学沉浸式“境脉”课堂
7. 如何在英语绘本阅读教学中提升学生思维品质
8. 在语篇教学中提升学生思维品质

课例精选

1. 把握度量本质,拓展分数意义
   ——以“分数的意义（2）”的教学为例
2. 注重“比较” 引导“类比”
   ——“比的认识”教学评析

教海撷英

1. 三联读、五场景：“家校社”阅读联动新样态
2. 基于“生活教育”理念的小学语文跨学科教学实践研究
3. 低年级“有感情地朗读”指导策略探微
4. “主题意义”下英语项目式学习的实践与思考
5. 小学数学模型教学的理念与实践
   ——以“阶梯计费问题”的教学为例
6. 单元主题项目化教学的实践研究
7. 协调校内外资源 共建新时代少科院
8. 浸润：素养导向下“篮球+”项目的语文表达
9. 通过绘本创作促进儿童艺术启蒙的教学研究
10. 兴趣引导法在小学高年级合唱教学中的应用研究
11. 重视小乐器在小学音乐教学中的作用
12. 基于生命主题的小学美术教材重构
13. “阅读圈”模式在小学英语童话故事教学中的运用

学业评价

1. 小学作业设计的系统性改革探索
   ——基于沧浪新城第二实验小学校的实践与思考
2. 主题意义下小学英语跨学科阅读教学的研究
3. 单元整体视域下的小学英语作业设计与评价