卷首语

1. “双减”要与教育高质量发展同向同行

专题研究·作业设计

1. 新课标观照下的英语作业设计——例谈英语作业设计的类型、功能和方法
2. 深度学习视域下英语单元整体作业设计探讨
3. 优化内容，提升品质——试谈“双减”背景下的语文预习作业设计
4. 用作业打通课堂提质增效的“三性”路径——以《牛郎织女（一）》为例

策划人语

1. 作业设计

教研有方

1. 化零为整，激发语文单元整教的活力因子
2. 音乐课中集体舞教学的思考
3. 以“KWL”策略为导向的高年级英语课堂教学研究
4. 学习共同体：阳光体育课堂的多元构建
5. 学生课余羽毛球活动开展现状研究
6. 扬“创新模式”之风帆，至科学高效实验教学之彼岸——以“五步走”教学模式的实践应用为例

教学策略

1. 基于儿童经验的识字教学方法例谈
2. 提高学生课堂参与度 激活珠心算生命力
3. 浅谈音乐课堂中的表现性教学提升策略
4. 从“简单”到“不简单”——数学深度教学策略探微
5. “双减”背景下低年级语文探究性作业设计的实施策略
6. 有效整合 “妙”“趣”横生——语文课堂学生情趣激发策略的实践和思考
7. 柯达伊教学法在童声合唱教学中的研究与应用
8. 常态化运用，感悟抽象思想
9. 美术教学中创新水彩应用的策略
10. 抓住“一幅画” 提升“一个点”
11. 基于思维品质发展的英语阅读教学策略初探
12. 创新思维在英语故事阅读中的培养研究
13. “双减”背景下的低年级语文作业优化设计——以东海实验小学二年级语文组特色作业为例
14. 多模态资源在语篇教学中的运用与反思
15. 游戏：促进学生深度理解的方式变革
16. 整合文本资源，优化教学情境
17. 古今相遇 精准定位——浅谈统编版语文中年级文言文教学策略
18. 口语交际教学的误区透视及应对策略
19. 回到数学本身：让学生在思考中学习——浅议“双减”背景下的数学作业设计

课例剖析

1. 立“道”树“德” 寻“径”共“情”——道德与法治课堂的简析与思考
2. 趣在歌唱：唱出音乐的“韵味”——“趣动课堂”评价实践之歌唱教学
3. 创设情境 融入生活——以“劝告”为例的语文口语交际教学实践
4. 数形结合 突破难点——“乘法分配律”教学新探索

教师成长

1. 你听，蝈蝈在唱歌

1. 《小学教学研究》（教研）征稿启事
2. 订阅启事