小学教学研究
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2014年10期
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卷首语
促进学习方式转变:校本课程的真正价值
学科视角
课型探究
小学数学练习课教学实践与思考
做好整理复习,建构知识体系
让复习课堂更厚重
语文
不同的词语,别样的风景
多元智能视角下低年段词语教学研究
深度参与,从课前预习开始
适用于小班小组的“问题单”助学实践
课堂因追问而精彩
情意课堂:一条母语教育民族化之路
小学习作话题优化设计摭谈
此“醉”非彼“醉”
量体裁衣,让小学高年级字词教学更贴“生”
“三管齐下”践行自学能力的“变法”
小小表格乾坤大
数学
内需:儿童数学生长的应然选择
“原型—模型”,数学学习的原创过程
让有效操作与思维发展相生相伴
基于已有经验组织活动,促进空间观念有效发展
拓展习题解法,丰富数学活动经验
简而不薄 精而不拘
打造具有信息味的数学课堂
合理运用学具提高数学课堂效率
让数学思想之花悄然绽放
积累数学活动经验 提升学生数学素养
其他
劳动创造美
优化教学策略,强化听力培养