小学教学参考(综合)
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小学教学参考(综合)
2017年9期
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目录
语文
浅谈核心素养下的语文考核机制与课程评价
扎实推进语文教学，实现高效课堂
合作学习在阅读教学中的应用尝试
感悟古诗词之“三美”，提高鉴赏能力
习作起步：让有新鲜感的词句动起来
谈过渡阶段的小学作文教学
基于校园文化熏陶下的作文教学探究
浅谈提高学生作文水平的方法
角色扮演，给阅读教学插上“双翅”
教学问
“阅读”哪得清如许，为有“语用”活水来
视域融合：理答问题的另一视角
浅谈如何在语文主题学习中渗透国学
用美的教学语言，打造美的语文课堂
依托实践活动，滋养语文课堂
语文课堂合作学习时机的选择与应用
浅谈抽背在语文学习中的运用及作用
通过“气泡图”巧抓语言文字的训练
数学
数学校本课程开发策略研究
谈“教与学的彻底性原则”统整下的数学教学策略
有效利用错误资源，优化数学教学
谈培养学生数学符号意识的策略
创客教育下数学“玩创”课堂建构的思考
关注生活应用促进学生学习
例谈学生数学基本活动经验积累的策略
如何通过数学阅读发散学生思维
谈建构学生思维发展的游戏学习场
让数学教学充满文化味
利用信息技术，建构魅力数学课堂
适时运用实物投影仪，提高数学教学效果
让数学课堂讨论回归本质
数学教学中如何避免学生“眼高手低”的现象
英语
创造性使用英语教材的策略
利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的方法初探
关注学生操练建构高效课堂
克拉申情感过滤假说对学生英语词汇学习的影响
谈英语阅读教学中的留白艺术
培养学生英语核心素养的“三策略”
优化语篇教学，建构精彩英语课堂
探讨微课在英语语音板块教学中的运用
英语课堂游戏设计的教学策略
英语音标教学浅探
妙用情景，展现英语课堂风采
英语阅读教学中的“导、读、拓”
英语写作教学“三法”
利用有趣的教学活动丰富英语课堂
在真实语境中学真实的英语
词汇教学：搭建学生思维的桥梁
快乐歌谣快乐英语
浅谈英语课外阅读的实践与策略
谈学生语用能力在英语故事教学中的培养
图音体
欣赏，从短暂停留到思维对话
创意美术实施的策略探析
美术手工布艺教学的探究
感受色彩，培养学生的审美意识
浅谈核心素养背景下的音乐欣赏教学
巧用信息技术，建构魅力音乐课堂
音乐课中器乐教学的合理渗透
新视角下如何建构低年级和谐体育课堂
浅谈如何提高足球教学的趣味性
体育教学应寓教于乐
例谈对体育学困生的教学策略
综合
巧借生活资源彰显课程实效
让基于“有效先学”的品德课精彩纷呈
警惕，品德课堂上的“隐性”误导
“体验式”教学法在品德与生活教学中的应用
例谈品德课堂教学的“智慧理答”
巧妙纠错，优化品德教育效果
从科学核心素养培养角度分析科学课程建设
科学教学中如何渗透生命教育
转变传统教育理念培养学生创新能力
探讨劳动与技术课程有效教学路径
运用生活资源活化综合实践课堂
管理
建构学生品行规范教育校本课程及学生品行评价体系的探索
提高学困生成绩的有效策略
利用群体力量促进良好学习习惯养成
插上“导、规”的翅膀，让“网事”飞一会儿
在户外游戏中如何培养幼儿的各种能力
应用题教学中应突出“注、画、议、展”
