目录
科研视窗
- 校园文化建设多元化
- 新形势下农村留守儿童教育的现状与思考
- 培养学生的责任心
- 怎样培养小学生的阳刚之气
- 农村小学捐款活动的调查与反思
- 如何让孩子走出“钱”的包围
- 大力改革语文考试 全面评价教学质量
- 有效备课策略
- 素质教育之我见
- 不妨留些好奇给孩子
- 让课堂成为人性养育的殿堂
- 循文察情 自我体验
- 调整阅读教学策略 提高语文课堂效率
- 从培养学生的语感切
- 提高小学语文课堂教学效果的探究
- 动态生
- 关注二度设
- 小学数学课堂教学优化的重要性
- 在数学课堂中放飞学生的创造性思维
- 小学数学课堂教学反馈有效性的探究
- 关注学生 激活数学课堂
- 让作文因生活而精彩
- 借学生一双慧眼“看”作文
- 优化作文教学 培养创新能力
- 浅谈学生作文能力的培养
- 浅谈如何丰富学生的作文素材
- 提高作文批改效率的尝试
课改纵横
- 新视域下小学生语文素养的培养探析
- 只为那一池活水
- 浅谈语文课堂教学与生活融合策略
- 让“有效合作”焕发语文课堂活力
- 小学语文创异教学探究
- 浅谈语文激趣教学
- 品读文本:别怠慢了情感铺垫
- 惜“问”如
- 新课程下课堂教学评价浅议
- 爱溢书香
- 在乎学
- 也谈阅读教学中语感的培养
- 浅谈小学课堂口头多元化评价
- 新视域下小学数学概念教学之我见
- 在小学数学教学中尝试引导式自主学习
- 优化数学课外作业的设计
- 巧用数学语言 精心设置问题 提高教学实效
- 浅谈在小学数学课堂教学中落实新课理念
- 老
- 探究性学习在数学教学中的作用
- 在数学教学中渗透德育的尝试
- 追寻有效的数学活动
- 注重整合 精心设疑 巧妙活动
- 略读课文教学初探
- 小学语文课堂讨论技巧小议
- 《只有一个地球》教学设计
- 《花钟》教学设计
- 精心预
- 想象的天
- 在昔今对比中震撼
- 读出个
- 想说就
- 解决数学问题的有效策略
- 优化教学内容 美化数学课堂
- “解决问题的策略——倒推”的教学反思
- 关于一年级计算教学的几点思考
- 经历 动手 体验
- 浅谈师生朗读的效果
- 小学阅读教学时髦语言的冷思考
- 适合
- 优化教学情境 放飞创新想象
- 营造氛围 增加情趣 唤起期待
- 教学中如何培养学生的创新能力
- 浅谈阅读教学中学生质疑问难能力的培养
- 浅论小学语文教学中学生创新能力的培养
- 例谈小学生解决问题的常用策略
- 小学数学教学要关注学生的数学语言表达能力
- 如何在数学教学中培养学生的思维能力
- 优化操作活
- 浅谈在低年级数学应用题教学中培养学生的逻辑思维能力
- 如何在小学数学教学中培养学生听\\说\\读\\写的能力
教学经纬
育人星空