目录
科研视窗
- 农村小学德育的现状与对策
- 浅谈农村小学目前之窘境及几点建议
- 以人为
- 论师德师风
- “幽”学生一“默”
- 民间文化的教育价值
- 优化集体备课策略
- 语文阅读教学中的导学实践
- 浅谈语文课堂提问艺术
- 让我们的孩子在语文课上入情入境
- 小学语文朗读教学初探
- 医学瑰宝的“妙用”
- 构建小学数学人文课堂
- 管窥实效性的小学数学课堂
- 创设高效的小学数学课堂刍议
- 让数学课堂更有“生活味”
- 小学数学课堂学习的另类现象与应对策略
- 浅谈小学数学课中的“做”
- 有效教
- 童心是小鸟
- 下笔要成文 平时需三勤
- 真实——小学作文教学的生命力
- 给习作教学的“漏洞”打上“补丁”
- 赏
- 从“无米之炊”到“满汉全席”
- 让小学作文充满童真\\童趣
- 让“丰富”成为作文教学开花结果的营养剂
- 让兴趣点燃学生的习作热情
- 浅谈作文之立意
- 让学生在生活体验中丰富习作素材
- 习作讲评——赏\\议\\评\\改
课改纵横
- 让学生带着自己的见解去阅读
- 生命因阅读而精彩
- 千江有水千江月
- 回归生活学语文
- 语文教学必须夯实本体目标
- 谈小学语文课的阴柔之美
- 小学拼音教学的现状分析与对策
- 精心设计突出“三性”
- 生活
- 乐学促进创新
- 培养学生的创新意识之我见
- 开展研究性学习 营造发展空间
- 数学探究学习的有效性浅探
- 谈小学数学的自学
- 读懂教
- 让信息技术在数学教学中“变幻莫测”
- 让数学学习回归现实生活
- 在数学教学中践行新课程的评价观
- 紧扣专
- 飞翔在童年温润的文字中
- 泼墨情固足 留白意尤深
- 让学生亲近汉字
- 发挥造句全新功能 培养学生创新能力
- 创设情境 感悟诗情
- 数学课堂因意外而精彩
- 让自主的音符奏响发展的乐章
- 情感和智慧的融合
- 让数学散发生活魅力
- 探讨计算题“5/9-5/11+7/11+4/9”的错因
- 从“学”的视角设计教学
- 游戏让学生沉浸于快乐的数学学习中
- 随风潜入夜 润物细无声
- 要为丑小鸭撑起一片天
- 人文性 基础性 生活性 综合性
- 小学数学课堂教学中创设情境的几点思考
- 在失误中成长 在反思中前进
- 从搜集信息和问题意识上培养小学生自主学习语文的能力
- 谈小学语文教学中的语感培养
- 浅谈阅读教学中的语感培养
- 挖掘教材留
- 小学生快速阅读的有效方法
- 提供有生命的学习材料 唤醒学生的数学问题意识
- 论思维训练在语文教学中的体现
- 低段学生数学倾听能力的培养
教学经纬
- 多元智能理论指导下的小学英语综合课教学程序和方法
- 浅议小学英语课堂教学的有效性
- 触摸生
- 优化小学英语课堂教学结构之我见
- 小学英语游戏教学的误区及教学原则
- 论提高小学英语词汇学习效益的有效性
- 浅谈如何培养小学生的英语语感
- 浅议城区小学如何在科学教学中进行劳动教育
- 浅谈在科学教学中实施快乐探究
- 教材融入游戏 构建趣味课堂
- 游戏——信息技术课堂教学的催化剂
- 如何指导学生在信息技术课中进行探究性学习
- 探究活
- 让学生在综合实践活动中展翅翱翔
- 浅议小学音乐教学中 融入舞蹈对学生身心的影响
- 让莆仙戏进入音乐课堂
- 有效“范画” 增彩课堂
- 探寻美术课堂的支点
- 我对孩子学舞蹈的认识
- 以情激
- 如何在体育课中培养学生的意志品质
- 快乐锻炼每一天
- 品德课教学要让学生心灵得到洗礼
- 让品德课堂充满快乐
- 浅谈现代远程教育资源在小学思品课的应用
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