目录
阅读
- 基于学生语言运用能力发展的阅读教学策略
- 核心素养视角下语文大单元教学策略
- 在阅读教学中培养学生的逻辑思维
- 项目化学习：打开群文阅读新天地
- 基于育人视域的童话教学探究
- 统编语文教材课后练习的有效运用
- 历练思维能力，须从这些关注点入手
- 语文跨学科融合教学的策略
- 统编语文教材结构化教学探索
- 谈阅读教学中促进学生思维发展的策略
- 统编语文教材背景下学习任务群的实施路径
- 从三大维度培养学生的阅读思维能力
- 核心素养下学生审美创造能力的培养
- 浅谈核心素养引导下的语文课堂教学策略
- 基于 “增质减负”课堂的“三学”作业设计
- 基于真实学习的语文跨学科作业设计与实施策略
- 统编语文教材第一学段标点符号教学探析
- 浅谈中低学段对话提示语的教学
- 巧借“阅读链接”，发展学生思维
- 依托思辨阅读，培养学生辩证思维
- 统编语文教材童话教学现状、教学指向及路径探寻
- 搭建学习支架 优化语文教学
- 批注阅读策略的教学现状分析及应对思考
- 统编语文教材课后小练笔编排特点、实施策略及评价建议
- 儿童本位视角下文言文教学的思考与实践
- 统编语文教材提问阅读策略教学探究
- 情境赋能，让阅读增效
- 基于育人视域，优化语文作业设计
- 基于深度学习的语文作业的二次开发
名人名篇
习作