学前教育基本理论

1. 教师理解儿童的内在阻碍：基于一项田野考察的发现与反思

学前教师教育与专业发展

1. 农村幼儿园教师职业压力现状、来源及影响因素
2. 幼儿园教师职业生涯适应力对离职意向的影响：工作满意度的中介作用

儿童早期学习与发展

1. 4～5岁留守学前儿童自我概念与社会退缩的关系
2. 母亲工作状况对儿童情绪行为问题的影响：母亲思维方式的调节作用和家庭养育环境的中介作用
3. 3～7岁儿童的规则内化：家长养育行为与儿童性别、气质的交互作用

学前教育课程与教学

1. 不同户外环境景观对幼儿角色扮演游戏的承载性分析
2. AR技术与幼儿园课程整合的内涵价值与实践路径

幼儿园教科研

1. 作品取样系统在幼儿发展评价中的运用