家庭支持与学前儿童发展专栏

1. 学前儿童家庭支持现状与促进策略
2. 家庭嘈杂度对4～6岁留守和流动儿童情绪调节策略的影响
3. 中班幼儿社交回避与社会适应：母亲心理控制的调节作用

学前教育课程与教学

1. 情境视域下教师对幼儿朴素概念的回应策略类型与特点
2. 专家型幼儿园教师课堂言语反馈的特征分析
3. 儿童绘本中的多模态转喻形式与类型

学前教育基本理论

1. 新中国70年学前教育学科发展回顾与展望
2. 从集体教学到个别化学习：幼儿园教育改革的必然

幼儿园教科研

1. 农村留守儿童社会性教育的意义与实施原则
2. 幼儿园与家庭合作关系的重构
3. 幼儿园开放性游戏环境的创设