学前教育研究
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2010年8期
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“地方幼教政策与发展经验研究”专栏
省级统筹\\治薄扶
强化政府职
明确思
强化政府主导责
3~5岁儿童同伴侵害的发生特点及与内化问题的关系
混龄教育中幼儿心理理论与创造性人格的关系
教师隐性控制对儿童社交技能发展的影响
城乡小班幼儿社交能力的发展现状与教育建议
影响儿童错误记忆的因素及其理论解释
监控模式理论对幼儿英语教学的启示
现代幼儿教师的多元角色定位
促进初入职幼儿园教师岗位适应的策略与措施
英国开展儿童户外游戏的理论与实践
邓小平教育思想对当前学前教育事业发展的指导意义
幼儿园早操活动开展的现状及其改进策略
开展教学反思的价值及其有效途径
