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2024年3期
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卷首语
办人民满意、自贸港建设需要的教育
视野
基于公德心培养的小学道德与法治教学实践
课程思政在初中历史课堂教学中的实施路径
建设“5G+专递课堂”,搭建智慧育人环境
“双减”背景下小学语文作业设计切点探索
单元整体作业,赋能学生成长
探究以弘扬传统美德为目的的小学英语戏剧教学
关注留守儿童渗透情感教育
美育融入初中道德与法治课堂的教学实践
浅谈如何提高农村学生数学成绩
核心素养视角下初高中数学衔接教学研究
探索
新课标背景下的“5E”科学教学模式实践路径
读写一体化下“教学评”贯通式践行的现状与路径
美术课程资源的开发及应用策略
乘想象之舟,游古诗词之海
跨学科主题学习的设计与实践研究
深度学习视域下高中生物教学实践探索
线上线下相结合的小学英语作业设计及评价
跨学科融合:让学生真正成为一个创客
高中音乐教学中的评价实施与策略
基于文本整合的小学英语教学设计
结构化阅读教学在小学语文课堂中的实践与探索
新课标视域下中学体育与健康课程跨学科学习策略
基于互联网技术的高中信息技术教学模式研究
在小学英语课堂教学中开展学科育人的实践与思考
项目化学习在信息科技教学中的实施与研究
信息技术融入初中英语教学路径探寻
小学数学单元主题教学的实践探索
初中体育教学学生体能训练策略探析
游戏中的小学几何与图形的研究
单元整体视域下民歌教学设计的实践与探索
小学音乐学科“大单元”课程建构与教学实践
新课标下初中数学教学中学生创新能力的培养策略
方略
幼儿园体育活动渗透健康教育内容策略
小学数学幼小衔接教学策略探究
中职政治教学中德育资源的开发与利用
孔子劳动教育思想与中职数学教学融合之实践
创设学习情境,优化难课文的教学
基于“自我调节”的小学信息科技教学实践与反思
管为不管:让学生成为管理的主人
音乐聆听:提升学生的审美鉴赏力
多元识读视野下的儿童文化体验教学研究
悦读
涵泳式阅读:破除“相异构想”壁垒的新视界
思辨性阅读的教学路径探寻
文学阅读与创意表达教学中审美创造能力的培养
小学语文阅读教学中渗透心理健康教育途径