目录
卷首语
教育观察
专业成长
学科专辑
- “阅读链接”板块的价值把握和教学转化
- 链在适处 接在实处
- 在阅读中培植学生的理性精神
- 大思政视域下新型城镇化小学语文全景式阅读教学实践探索
- 策略·方法·规划
- “双减”背景下小学语文精准分层作业设计的实践模式探析
- “双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践
- 基于认知心理学的数学习题结构化设计
- 聚焦新课标导向，建构作业设计新思路
- 让概念教学向着素养发力
- 多元表征凸显概念本质 比较归纳建构概念模型
- 依托表现性评价，助力学生量感的形成
- 基于逆向的大单元整体设计的思考与实践
- 培育量感素养，让周长“可视化”
- 优化单元整体 促进素养培育
- 小学数学大单元教学实施策略
- “读思达”教学法导向下的Scratch编程校本教材开发
- 多管齐下，构筑“劳动+”育人新格局
- 依托绘本引导低段学生健康情绪管理的实践探究
- 小学信息科技中计算思维培养的实践探索
- 创境·找差·追问·补白
- 巧用统计图表培养学生的数据意识
教学探研
- 基于“书写提示”的“写一手好字”策略研究
- 刍议“双减”背景下如何构建提质增效的语文课堂
- “教—学—评”一致性视野下的习作教学策略探究
- 小学古诗词诵读教学策略探析
- 学习任务群理念下表达与交流的设计与实施
- 小学低年级多元识字与写字策略的实践探究
- 大单元情境下“教—学—评”一致性的实践研究
- 项目化学习视域下的读写结合探究
- 聚焦学习方式变革，构建学为中心的课堂
- 任务驱动模式下的小学数学课堂教学探微
- 素养立意下小学数学深度学习的实践与探索
- 依托简便运算，提升学生数学思维能力
- 小学英语教学融入中华文化的实践与思考
- 试析小学美术有效教学中的问题及对策
- 新课标下美术教学评价体系的研究
- 县域微课应用平台建设的再思考
- 建立小学音乐发展性评价体系，促进新教师的专业成长