卷首语

1. 教师与教材

教育观察

1. 理论引领 实践示范 聚焦教学 服务教师
2. 彰显数学育人价值 共筑课堂崭新形态
3. 中小学传统节日教育活动课程建构的价值与诉求
4. 台湾“几点几分”与大陆“认识时间”的比较

专业成长

1. 灵魂不能下跪（上）
2. “道”与“术”交相辉映
3. 辩证运用水桶理论补齐美育“短板”
4. 蒙正教育：我的办学主张与践行

学科专辑

1. 从简单走向不简单
2. 精心预习是指导学生学会阅读的关键
3. 谈阅读力培养的“三性”
4. 整合视野下新技术和小学语文教学的有效融合
5. 巧用微课 助力古诗学习
6. 融合新媒体新技术 构建智慧语文课堂
7. 小学中年级“ 主题式作文”教学策略例谈
8. 谈小学开放性习作教学的创新点
9. 贴生活实际，写真情作文
10. 浅议情意流淌的语文课堂的构建
11. 巧抓文眼 邂逅精彩
12. 浅谈如何有效指导朗读
13. 加强语感训练，提高语文素养
14. 数学学习中的抽象思维及其教学策略
15. 以“活动串”达成形象性与抽象性的和谐
16. 在包装活动中培养学生抽象思维
17. 运用几何直观 助力数学思考
18. 小学数学中学生解决问题能力的培养初探
19. 数据分析教学应落实三维目标

教学探研

1. 善激趣 重训练 悟学法
2. 群文阅读的教学价值和策略探析
3. 在“兴趣与方法”上下功夫
4. 凸显要素 提升素养
5. 小学语文口语交际课程开发的探讨
6. 也谈游戏对提高小学数学课堂效率的作用
7. 小学数学差异化教学初探
8. 小学生研究性学习的“ 巧、易、实、新”
9. 建构校本课程的实践与探索
10. 试论多举措推进小学德育有效实施
11. 制作思维导图，提升信息素养
12. “导究”践行 “剪刻”精彩
13. 脑洞大开，创意微评
14. “ 高度”成就“ 深度”
15. 情境迁移运用，实践内化范式

教师生活

1. 故乡的河
2. 偏见