卷首语

1. 致敬张桂梅老师

理论研究_教育理论

1. 以读为本，读中感悟——浅谈小学语文阅读教学中朗读水平的培养
2. 小学体育教学的有效策略分析

理论研究_教育新说

1. 有思想的评课：做足四项功课
2. 多措并举深融合，红色文化进校园

理论研究_教育综述

1. 微亦足道：微写话也可积微成著
2. 小学文言文“卷入式阅读”教学策略微探

教学管理_教师心语

1. 共识 共进 共情 共学：让“沟通之花”绽放
2. 每一朵小花都应该尽情绽放

课程与教材_教材探究

1. 浅谈小学英语文本解读的“三个维度”
2. 撑一支长篙，向青草更青处漫溯——漫谈新课程理念下的深度教学

课程与教材_课堂实践

1. 简析小学数学教学方法的创新
2. 尝试，培养核心素养的脚手架
3. 微课在小学信息技术教学中的运用探究

学科教育_教学参考

1. 小学数学教学中如何培养学生的审辩式思维——以“商不变的规律”进行案例解读
2. 漫谈高中语文试题中文言文题目的解题技巧
3. 小学数学教学与多媒体的融合路径

学科教育_应用指南

1. 小学科学教学高效教学探究
2. 基于先学后教 培养自学力
3. 信息技术在习作教学中的应用研究

1. 名画欣赏
2. 好机制留住全科型乡村教师
3. “优质父母”不能靠培训速成
4. 年青一代应助力长辈科学用网
5. 名师要带头抵制有偿家教
6. 对未成年人网络伤害保持零容忍
7. 留住乡村教师宜“疏”不宜“堵”
8. 智者说