现代远程教育研究
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2019年6期
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本刊特稿
改革开放40年我国继续教育理论研究的脉络分析
大数据时代教育评价专业化何以可能：第四范式视角
5G+教育
基于5G技术的在线教育平台学习者迁移行为影响机制
学术时空
智慧教育需要教育智慧：教师专业发展的人文选择
“互联网+”变革高校教学的教育技术文化坐标
在线学习测评技术的价值、理论和应用审视
教育数据思维的内涵、构成与培养路径
我国成人教育学专业学位点发展回溯与前瞻
国际具身学习的研究历程、理论发展与技术转向
技术应用
计算思维教育：概念演变与面临的挑战
设计思维带来什么?
