刊首语

1. 聚焦立德树人 深化教学研究

专家述评

1. 加强特殊儿童教育教学研究建设中国特色社会主义教育强国

国家级教学成果奖一等奖项目及点评

1. 基于公平优质教育理念，提升自闭症儿童融合教育质量
2. 每一名自闭症儿童都应享有公平而有质量的教育
3. “生涯自立”理念下培智学校劳动育人体系的建构与实践创新
4. 打造有辨识度的培智教育改革样本
5. 关键能力导向的孤独症学生融合教育新范式及课堂教学实践
6. “适宜融合”从理论走向实践的一次突破
7. 基于“视觉感受5E教学法”，开展高职特教服装专业教学改革

国家级教学成果奖二等奖项目

1. 特殊教育学校附属幼儿园（班）学前融合教育支持体系的构建与探索
2. 国家课程的地方方案：培智学校运动与保健课程建设
3. 更高质量融合教育区域推进模式的系统建构与实施
4. 盲校全学段一体化育人模式的创新实践
5. 基于普通话替代性评估标准，促进听障学生语言能力提高的创新实践
6. 聋校“三段两场景”智慧生态课堂教学研究与实践
7. 乡村残疾儿童融合教育教学的区域性实践探索
8. 改革职业教育课程体系促进听障学生终身发展
9. 学前融合教育本土化体系的建构与实践探索
10. 以评促学，点亮生命：培智义务教育课程校本化建设实践探索
11. 以心为眼看世界：视障学生生态融合教育实践探索
12. “曲融”教育理念下的残疾学生劳动教育实践探索
13. 义务教育阶段听障学生艺术教育的实践研究
14. 残健融合，创新特殊高职教育育人模式
15. 中职聋生教学资源开发应用研究与实践
16. 特殊学生职业教育生态化教学支持模式的创新与实践
17. “12年一贯、德技并修”听障服装专业个性化人才培养模式实践探索
18. 残健融合，校院共育，就业帮扶：视障生人才培养的创新与实践
19. 多向“走学”：赋能智障儿童走向幸福人生的实践探索
20. 培智学校绘画手工艺术康复课程一体化的建构与实践

1. 《现代特殊教育》杂志理事会