新书介绍

1. 超越大学的围墙：“威斯康星理念”研究

理论视野

1. 教育口述史研究：内涵、形态与价值①
2. 我国大学治理研究的知识基础分析①
   ——以1998-2017年CSSCI期刊为样本的研究

改革开放40周年教育发展研究

1. 改革开放以来我国高等教育体系结构研究成果述评①
   ——基于1978-2017年CNKI数据库资源统计结果的分析
2. 改革开放40年我国基础教育质量观的演进与反思①
   ——基于国家教育政策文本的分析
3. 解构与重构：高校研究生教育制度变革40年回顾①

决策参考

1. 教育管办评分离改革的现状分析及改进策略①
   ——基于全国地市教育局长专题调研基础上的分析
2. 基于供需偏差分析的校外培训机构治理探寻①
3. 全国20个省（市、自治区）《特殊教育提升计划（2014-2016）》实施效果及影响因素①

一流大学和一流学科建设

1. 培养怎样的人：“双一流”高校人才培养的“制度化”安排①
   ——基于大学章程的文本分析
2. 国际责任与话语权：一流大学国际化建设的使命与方向
3. 世界一流大学学科结构及发展模式研究①
   ——基于QS学科排名基础数据的分析

院校改革与发展

1. 高校内部权力问责：内涵、动因、问题与改进路径①
2. 中央高校改善基本办学条件专项资金助力“双一流”的实效与优化
   ——以东北大学2012-2017年国拨专项资金使用为例
3. 高校产业技术研究院助力东北区域经济转型升级途径研究

师资管理

1. 农村幼儿教师资格准入的价值困境与制度选择①
2. 应用7-S系统思维模型完善高校教师考核评价制度

职业教育

1. 现代学徒制利益相关者治理：从“碎片化”到“整体性”①
   ——基于整体性治理视角
2. 德国职业教育工作场所学习形态分析①
3. 高职院校“双师型”教师队伍培养的困境及其破解①

学生管理

1. 高校学生学位申请资格认定问题研究①
   ——以不具备学士学位申请资格的认定为例
2. 高校学生管理工作专业化的现状与策略①

1. 组织学视域下高校教师教学发展联盟长效运行的策略①
2. 基于I-E-O模型的大学生学习投入度研究