信息窗

1. 《外语学刊》2013 年改版预告

语言哲学_后语言哲学建构

1. 后语言哲学建构
2. 中国后语哲与体验人本观
   ——十一论语言学研究新增长点
3. 语言与意识*
   ——后语言哲学视域中的解析
4. 私人感觉、私人语言与第三人称知识*

语言哲学_专题研究

1. 论维特根斯坦意义理论中的“逻辑证实”
2. 论维特根斯坦意义理论中的“经验证实”

语言学_语言学新探与反思

1. 适用语言学:定义、基本特征、形成过程与发展趋势*
2. 人类语言学的研究视域分析*
3. 自然语义元语言的理论基础及研究前景*
4. 英语国际化成因与影响*

语言学_语言的认知维度

1. 存在于形而上学中的隐喻
2. 概念隐喻、概念转喻与词汇研究*
3. 俄语物为动词隐喻意义的认知阐释*
   ——兼动词多义问题
4. 多义词“过”的认知研究*

语言学_语言的结构维度

1. 俄汉语动动并列结构标题对比*
2. 英、汉思维与表征形态差异*
   ——析英、汉语言静动表征态势的哲学视角
3. 铃木朗语法价值的历时考察

语言学_语言的使用维度

1. 词汇同义关系的认知关联解读*
2. 走出文学叙事:侦查讯问叙事话语结构研究*
   ——侦查讯问话语系列研究之二
3. 英语语篇中的因果连贯关系*
4. 网络话语·意识形态·人际关系*

语言学_语言的心理维度

1. 俄语词汇概念范畴划分的联想测试研究*
2. 乔姆斯基语言模块的理论蕴含及其困难*
   ——兼议语言模块观念的未来取向

翻译研究

1. 中国古典诗词俄译文本的探析
   ——以意象转换为视角

外语教学

1. 批判教学法视野中的英语写作教学改革*
   ——以中南大学2010级英语专业写作教改为例
2. 基于社会需求分析的大学英语按专业分层教学的必要性*
3. 基于语料库的英语词汇教学:理据与应用*
4. 儿童语言习得与儿童一般认知发展规律*

文学与文化研究

1. 中国文化移入在华莱士·史蒂文斯诗歌中的体现*
   ——以《雪人》为例*
2. 从存在主义哲学视角解读《犀牛》的荒诞主题*