教育理论研究

1. 国内科学探究研究内容的综述与展望
   ——以物理学科视角

教材与教法

1. 指向核心素养的“四主”教学模式的教学设计
   ——以“牛顿第一定律”教学为例
2. 情境理论下培养学生物理观念的教学途径探讨
   ——以“液体的表面张力”概念课为例
3. 混合式教学在高中物理实验课中的应用
   ——以“用双缝干涉测量光的波长”为例
4. 基于科学思维水平进阶的问题情境设计
5. 基于问题导向的深度学习教学设计
   ——以学习“导体的电阻”为例

新课标研究

1. 基于文本挖掘的2022版与2011版《义务教育物理课程标准》比较研究

初中园地

1. 指向核心素养发展的初中物理学科项目化学习
   ——以“物质的比热容”为例
2. 电流热效应实验的改进与教学
3. 指向工程思维培养的跨学科实践活动的设计

现代教学技术

1. 初中物理“教—学—评—研”云端一体化整体架构与创新实践

教师进修园地

1. 中学物理教育专著五阶阅读法探索
   ——以2022年版《物理学习心理学》为例

高考命题研究

1. 高考评价体系下物理试题情境分析框架构建与应用
   ——以2020～2022年部分高考物理试题为例
2. 对2023年全国高考乙卷物理第25题的深度探究
3. 基于“四层”“四翼”的新高考物理试题情境化评析
   ——以2022年“3+1+2”新高考8省市为例
4. 巧用v-x图像解2023年新课标卷理综物理压轴题
5. 用v-t图巧解传送带的痕迹等困难问题
6. 2021年与2022年江苏新高考物理卷的量化对比分析与教学启示

复习与考试

1. 简谐运动两个定义的等价推证与实践应用
2. 小球与斜面碰撞后的运动规律

物理实验

1. 定量验证与探究变速圆周运动向心力的创新实验设计及应用
2. 定量探究平行板电容器电容的简易装置设计

问题讨论

1. 浅析高中物理火箭发射的几个常见疑问
2. 来自“三体”的一些思考
   ——拉格朗日点中的三星稳定体系
3. 关于汽车牵引力的系列问题辩证