教育理论研究

1. 物理教育中的计量思想:内容、价值与教学转化

教材与教法

1. 中学物理教学中规范意识的培养探究
2. 中学物理单元教学中形成性评价的设计
   ——以“机械振动”为例
3. 基于“三教”理念的“楞次定律”教学设计
4. 浸润批判性思维的物理教学框架与策略
   ——以人教版“动量守恒定律”教学为例
5. 新中国科技成就融入高中物理教材的特征分析与教学建议
6. 指向深度学习的高中物理实验教学
   ——以有趣的硬币碰撞为例

新课标研究

1. 新旧版义务教育物理课程标准“情境素材”分析与探讨

初中园地

1. 基于物理学科实践的初中物理“力臂”概念教学策略探讨
2. 指向素养的促进概念理解的教学设计
   ——以浙教版初中科学的“测量”概念教学为例
3. 比对观察:驱动核心素养生成的路径探索
   ——以初中物理“压强”的教学为例

物理实验

1. 应用闭合电路电势变化模拟演示仪建构电动势概念
2. 用动力学方法验证库仑定律的实验创新
3. 低成本自制教具在课堂教学中的妙用
   ——以“废弃塑料瓶在高中热学教学中应用”为例
4. 基于项目式学习的高中物理实验探究教学
   ——以“用发光二极管制作电源指示灯”为例

问题讨论

1. 对弹簧的形变量超出弹性限度后F-x图像的讨论

现代教学技术

1. 运用phyphox程序的通电螺线管定量探究实验

高考命题研究

1. 2023年高考全国理综甲卷第8题的实验研究
2. 由2023年辽宁高考压轴题谈“定值摩擦力下简谐运动的对称性”
3. 对2023年高考物理全国甲卷第20题的深度剖析
4. 谈“强基计划”下的高中物理教学拓展

复习与考试

1. 基于深度学习促进核心素养发展的物理作业设计
2. 关于电磁感应“单棒带电源”问题的探讨

竞赛园地

1. 从物像等光程性探讨光成像规律及其推广应用