教育理论研究

1. 高中生物理建模意识和能力的培养策略研究

教材与教法

1. 物理教学中提取大概念的基本路径
2. 高中物理新教材习题情境比较分析
   ——以高中物理必修1运动学部分为例
3. 指向高阶思维发展的表现性任务设计与实施
   ——以“焦耳定律”为例
4. 重构模型,显化过程,突破电池电路系列教学疑难问题
5. 现行高中物理教科书与课程标准的一致性研究
6. 面向核心素养与能力的物理教学目标设计与实施
   ——以“重力势能”教学为例
7. 发展核心素养的物理教学“P-G-R”范式
8. 促进高中物理深度学习的“问题链”策略研究

初中园地

1. 初中学业水平考试物理能力内涵、要求与结构
2. 男女生物理探究能力表现的实证分析
   ——基于浙江省2019年教育质量监测数据

物理实验

1. 以“PBL”为导向,改进多用电表欧姆挡的电路结构
2. 波的干涉实验创新与演示
3. 电容器充放电实验综合研究

问题讨论

1. “摆球推方块”模型中二者分离位置的数理分析
2. 教室门锁引出的自锁问题深度分析
3. 对变压器铁芯涡流热功率问题的探讨
4. 平动非惯性质心参考系动力学规律的应用

现代教学技术

1. GeoGebra软件在物理可视化教学中的应用

物理·技术·社会

1. 高中物理集成电路教学拓展

高考命题研究

1. 赏析“加速度”测法 反思“高效性”教学
   ——以“8省联考”力学实验题为例
2. 摩擦有不同，滚动滑动要小心
   ——以贵阳市四校2021届第3次联考理综第25题为例
3. 也谈洛伦兹力公式中速度的参考系选择问题
4. 两法并举 相得益彰
   ——2021年江苏省适应性考试物理第10题的深入探析

复习与考试

1. 利用图像变换法巧解物理问题
2. 巧用正弦定理解决动态平衡问题

竞赛园地

1. 由一道竞赛题看直角坐标与自然坐标的选取技巧