教育理论研究

1. SNP教学模式融入高中物理课堂教学的思考与实践——以“库仑定律”一节教学为例
   

教材与教法

1. 以学生为中心设计教学过程——以“运动电荷在磁场中受到的力”为例
   
2. “全反射”教学设计的新探索
3. 创设问题情境 启迪学生思维
4. 简化科学思维 回归物理本真
5. 渗透物理学史教育 体现科学探究本质
6. 基于高阶反思取向的学科单元教学探索——以“曲线运动”全章教学为例
   
7. 基于探究教学激发创新潜能的实践与思考
8. 基于核心素养的教学设计与反思——以“行星的运动”为例
   

初中园地

1. 液体的压强创新实验
2. “互联网+”推进情境体验式教学路径的优化
3. 基于问题解决的初中物理深度学习的思考与实践——以“物质的密度”为例
   

物理实验

1. 模拟经典实验 培育学生核心素养——自制“微型傅科摆” 验证地球自转现象
   
2. 创新实验方案 培育学科素养——探究加速度与力、质量的关系实验方案的改进
   
3. 促进学生理解的“测定玻璃折射率”教学

问题讨论

1. 椭圆运动中万有引力定律表达式的推导兼谈卫星椭圆运动的运行参量及应用
2. 用高中知识正确理解开普勒第二定律
3. 电阻测量一定遵循“大内小外”的原则吗?
4. 多摩擦点平衡系统何处先达最大静摩擦状态的判定3法

物理学家与物理学史

1. 英国物理学家内维尔·莫特爵士的科学人生

现代教学技术

1. 自感实验中电流异常现象分析

教师进修园地

1. 我国高中物理教材绪论部分70年演变分析

高考命题研究

1. 一道高考压轴题的创新解法——2019年全国高考理综Ⅱ卷第25题解法赏析
   
2. 以中值电阻为核心突破欧姆表问题——从2019年高考全国Ⅲ卷理科综合第23题说起
   
3. 解题与命题视角的差异对物理习题教学的启示

复习与考试

1. 运用导数和积分数学方法正确解读运动图像问题
2. 一道经典力学题的解析探讨

竞赛园地

1. 奇妙的圆形空腔内的匀强场

教学随笔

1. 留住意外 共享精彩——动态生成的高中物理课堂4例