教育理论研究

1. 物理核心素养的解析与重构

教材与教法

1. 量变到质变,基于SOLO分类评价导学案提高课堂效率的研究
2. 基于物理科学思维核心素养的“水平级”教学实践研究与思考
   ——以“库仑定律”教学设计为例
3. 指向深度教学的思维型课堂实践与反思
   ——以“磁场对运动电荷的作用力”教学为例
4. 基于提升学生的物理核心素养的教学研究
   ——以“磁感应强度”为例
5. 化知为能:转识成智的目标追求
6. 以“问题解决”为导向的高端备课
   ——以“ 整体法和隔离法的交叉应用” 为例

初中园地

1. 加深对物理实验优化创新研究,促进教师专业化
2. 巧用凡士林做焦耳定律实验
3. “高见度”实验改进的灵感策略研究

物理实验

1. 简易电磁炮的制作与研究

求新 求实 求活

1. 小制作，大用途
2. 运用PASCO传感器研究自感现象的实验设计

问题讨论

1. 用电流密度分析涡旋电场中导体回路的电势与电势差
2. 对“坡角多大,圆柱体在水平面滚得最远”一文的商榷
3. 用基点法解决刚体平面运动问题
4. 对北师大版初中物理教材中飞机升力理论的商榷

物理学家与物理学史

1. 物理学史教育的现状、价值及实践路径

国外教育

1. 中美课程标准关于科学本质的比较研究
   ——以中学物理为例

现代教学技术

1. 基于现代信息技术的中学物理实验改进
   ——以“探究自由落体运动规律”为例
2. 智能手机辅助中考物理复习的课堂教学探讨
   ——以“温度与物态变化”为例

高考命题研究

1. 2018年4月浙江省普通高校招生物理选考第20题的多种解法及赏析
2. 彰显过程分析 考查核心素养
   ——以2018年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ)为例
3. 由2018年高考全国卷万有引力考题所想到的

复习与考试

1. 加强高三物理复习的针对性 提高教学效率
2. 两物体牵连加速度的讨论
3. 选对对象 理解实质 快速求解
   ——读《例谈斜面上的力学问题》一文有感
4. 运用杠杆平衡条件,确定剩余部分重心
5. 选择合适的坐标系巧解一道静摩擦力问题

竞赛园地

1. 转动参照系在竞赛题中的应用实例
   ——纯滚动圆锥问题
2. 小球在圆弧轨道上滚动与滑动的对比分析