教育理论研究

1. 2017年度中学物理教育教学研究综述
   ——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析
2. 科学建模与科学论证整合的教学模式述评

教材与教法

1. 中学物理综合实践活动的开发与实施
2. 基于核心素养的物理实验探究测评框架探索
3. 优化学生实验教学,提升核心素养
   ——以“验证机械能守恒定律”教学设计为例
4. 基于科学探究下的概念规律课教学设计与实践
   ——以教科版“动量”教学为例
5. 核心素养导向的初中物理复习课教学策略初探
   ——以“力与运动”章节复习教学为例
6. 物理教学难点突破的方法与策略
   ——以人教版高中物理3-1“电场 电场强度”为例

初中园地

1. 初中物理核心素养与关键能力的研究
2. 提升解题能力 促进思维发展
   ——基于2017年南京市中考物理第28题的思考
3. 巧设物理实验 突破教学难点
   ——初中物理“电流和电路”教学片断案例研究
4. 基于物理核心素养的浮力深度备课

物理实验

1. 力的合成实验研究:改进、争论与反思
2. 巧用创新实验设计突破“验证浮力方向”教学难点
3. 实时波形演示装置与波的图像
4. “消失的硬币”
   ——一个光学小实验的计算分析

问题讨论

1. 探析跳伞着陆加速度
2. 利用幂函数的平均值探讨一个物理问题的解法
3. 两绝缘线悬挂两带电小球静止时的不变量
4. 液体内部气泡的运动问题探讨及教学建议
5. 伽利略斜面实验的再现方法

现代教学技术

1. 基于Python语言的迈克尔逊干涉实验仿真及其在移动终端的应用

高考命题研究

1. 基于质谱仪模型的高考试题分析及对高三物理专题复习的启示
2. 用光电门测瞬时速度的精确度分析
   ——兼析2015年高考浙江理综卷第15题
3. 基于SOLO分类理论的高考物理试题能力层次分析
   ——以2016年全国卷Ⅰ为例

复习与考试

1. 模型有差异 类比需谨慎
2. 也谈习题变式教学的有效途径

竞赛园地

1. 从由一道物理竞赛题的解法感知科学思维