教育理论研究

1. 物理课程比较研究15年:总结与反思

教材与教法

1. 物理教学设计范式的比较研究
   ——以高中重力势能教学设计为例
2. 对牛顿第二定律比例式F∝ma写法的商榷
   ——基于大量国内外文献的比对研究
3. 从理论到实验 从特殊到一般 凸显学生认知规律
   ——5版本高中教材动能定理文本编排的比较研究及教学建议
4. 磁通量概念教学的困境与破解
5. 利用学生错误发展学生思维水平
6. 欠发达地区高中物理实验教学现状及对策
7. 基于学生视角的自制教学具的教学价值和意义

初中园地

1. 自制变阻器模型 实现教学做合一
   ——例谈全国青年教师优课大赛一等奖“变阻器”教学
2. 依“史”重视过程方法 据“探”促进自主建构
   ——初中科学教材“构成物质的微粒”的教学设计透析
3. 基于发展学生思维品质的科学综合实践活动策略
4. 用“高见度”创新实验突破演示实验的疑难点

物理实验

1. 自制模拟电梯演示仪,理解超重失重概念
2. 用陶瓷片改进分子引力实验
3. 自制教具：电池磁力小火车
4. 旋转液体测量重力加速度

问题讨论

1. 关于一道光学题的思考
2. 利用全反力的定向性巧解中学物理动力学问题
3. 自行车“转弯不倒”问题的研究
4. 小球在斜面上的滚滑运动

现代教学技术

1. 基于Tracker软件的动量守恒定律的探究性教学策略

物理学家与物理学史

1. 路易斯·沃尔特·阿尔瓦雷斯在实验物理领域获得的成功

国外教育

1. 中美高中物理教材绪论的对比与启示

物理·技术·社会

1. 立体电视(3DTV)前沿探索

高考命题研究

1. 2017年高考物理全国卷Ⅲ压轴题的多种解法探析
2. 剖析2017年江苏高考物理试卷第14题的3个解题误区
3. 2017年理综全国Ⅰ卷第21题的多种解法
4. 对2017年高考全国Ⅰ卷理综第22题严谨性问题的探讨
5. 对2017年4月浙江选考物理卷第20题的商榷

复习与考试

1. 利用最小角定理巧解物理难题
2. 弹力方向的正确理解与分析
   ——从一道选择题的剖析谈起
3. 浅析“绳、杆速度牵连模型”
4. 例谈基于物理核心素养提升的习题课教学
   ——共点力平衡问题的教学片段
5. 高中物理作图的误区与反思

大学物理园地

1. 科学素养教育在大学理科教学中的实践