教育理论研究

1. 物理课程融入STEM教育理念的研究与实践

教材与教法

1. 基于SOLO分类理论的开放性试题评价研究
2. 初探物理问题解决过程中表征态的确立与有序化问题
3. 浅谈定性分析的物理教学价值
4. 以核心问题推进学生物理核心素养的积淀
5. 应用类比策略突破“静电场”教学难点
6. 提升学生物理核心素养的教学探索
   ——以“牛顿第一定律”的教学为例
7. 浅议思维品质及其教学意义

初中园地

1. 例析初中物理微实验设计创新几个方法
2. 例谈初中物理概念的变式与迁移策略
3. 为培养学生的科学素养而教
   ——例谈牛顿第一定律的实验教学
4. 应用自制教具突破力臂概念教学难点

物理实验

1. 静电现象演示仪的制作研究
2. 阿拉果铜盘实验与感应电能表的转动机理比较分析
3. 纸钳子
   ——一种奇妙自锁现象的研究
4. 简谐运动运动曲线合成演示仪

问题讨论

1. 匀强电场方向不可能与边界斜交
2. 多角度处理一道静摩擦力问题
3. 正确理解“静止” 避免应用错误
4. 关于间接测量的平均值问题探讨
5. 利用阿氏圆 巧解物理题

国外教育

1. 中美高中物理教材对比与分析
   ——以“磁学”为例

物理学家与物理学史

1. 让·佩兰
   ——原子论之争的调停者

高考命题研究

1. 浙江新高考物理实验题的分析与对策
2. 对高三物理一道电学题答案的质疑
3. 物理高考备考中落实能力目标的探讨

物理·技术·社会

1. 仿真实验与电子积木相结合的物理电磁学教学思考

复习与考试

1. 电源输出功率随变阻器阻值变化规律分析
2. 多角度解决物理问题 培养学生思维能力
3. 传送带问题探析

竞赛园地

1. 一个过程怎会出现两种结果?
   ——对一道热学奥赛培训例题解答之质疑与分析

教学随笔

1. 高职类学校物理教学生活化初探