教育理论研究

1. 在高中物理新课程教学中引入近代物理学史的实验研究
2. 试析高中物理教材中科学方法教育因素的挖掘——以“万有引力与航天”一章为例
   

教材与教法

1. 差异性：一节同题异构课的比较
2. 在问题情境中打造支架式物理课堂
3. 在物理概念教学中培养学生自主学习能力之管见
4. 物理课堂中有效开展实验教学的分析与实例探讨
5. 关于功概念的争论与有关疑难问题的研究
6. 用“速度”建构“加速度”——谈“速度变化快慢的描述”教学设计
   

初中园地

1. 边疆民族地区开展物理探究教学的实践与思考
2. 在中考命题中呈现综合实践内容所引发的思考
3. 为了学而设计教——初中物理课堂中有效教学策略之我见
   
4. “电磁”综合类试题赏析

物理实验

1. 品味经典实验巧妙 寻找创新设计灵感——谈一种斜面坡度测量仪的设计
   
2. 电荷间相互作用实验的再改进

问题讨论

1. 一道值得商榷的高考题

现代教学技术

1. “网案课”三位一体打造物理新学堂＊

物理学家和物理学史

1. 中微子介绍

教师进修园地

1. 新课程背景下物理课堂教学目标的设计现状与对策

物理·技术·社会

1. 超越衍射极限的纳米激光器

高考命题研究

1. 教材与生活并现 基础与能力并重 创新与传统并存——2012年高考新课程卷物理第23、24题赏析
   
2. 透视2012年江苏高考物理试题 反思高中物理教学
3. 高考热点——2011年高考题中图像问题大盘点
   
4. 2012年浙江省高考理综卷第23题的多种解法