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2022年6期
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探秘新能源 实现碳中和
用“问题”习题开展物理实验复习教学的新尝试①
基于PCK的“简谐运动”教学案例①
促进学生物理观念建构的教学策略探讨①
——以 “运动的合成与分解”教学为例
教学研究
基于生活的初中物理教学设计策略①
——以“杠杆”教学为例
科技辅助实验教学 促进学生深度学习①
——以“实验：探究平抛运动的特点”教学为例
基于TPACK的中学物理微课设计策略①
高中物理基本问题的特征及构建策略①
大单元视角下高三物理题组群教学探讨①
——以“多体平衡”为例
构建富有诗情画意的物理课堂①
物理模型及模型建构能力的培养①
大观念统摄下的高中物理大模型建构
——以高三“电磁感应中单杆模型”微专题复习为例
初中物理体验式教学模式探讨与案例分析
思维可视化在中考物理复习中的应用
——以电学复习为例
当物态变化遇上美食文化
利用信息技术实现极限思想的可视化
实验研究
用3D打印开发物理实验教具①
玩中学物理 做中出真知
利用智能手机巧做物理实验
“双减”背景下初中物理家庭小实验的开发与实践①
试题研究
中考物理试题的价值引领目标分析①
