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2020年5期
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名师论坛
在初中物理解题教学中培养学生的审题能力
基于论证能力培养的实践性作业特征分析与建议
——以苏科版初中物理教材中作业为例
“牛顿运动定律”单元教学的逆向设计探讨
教学研究
指向深度学习的高中物理教材整合与教学建议
——以“匀变速直线运动的位移公式推导”为例
基于核心素养的高中物理教学设计
——以“匀变速直线运动与汽车行驶安全”为例
高考物理中能力的考查要求及备考对策
任务驱动法在高中物理探究教学中的应用
——以“气体的等温变化”为例
人教版高中物理各版次教材中力的分解依据之探析
实现初中物理综合实践活动教育价值的途径探索
基于核心素养的物理教学设计探讨
——以“平抛运动”为例
“重力”教学课例的改进
以体验式教学帮助学生建立物理模型
——以“杠杆”教学为例
初中生物理学习思维障碍及其排解策略
——以“浮力”习题教学为例
基于STEM理念的初中物理综合实践活动
——以“制作简易的密度计”为例
实验研究
焦耳定律实验的改进与创新
易拉罐在初中物理创新实验中的妙用
楞次定律实验演示仪的制作及其应用
试题研究
巧用真实情境 考查核心素养
——以重庆市2019年中考物理试题为例
浙江省2019年高考物理选考卷第22题评析
