刘炳昇物理教育思想研究

1. 继承中求创新 对立中讲融合①
   ——浅论刘炳昇物理教育思想

名师论坛

1. 基于物理核心素养提升的“力的分解”教学设计①

物理前沿

1. 伽玛射线暴
   ——宇宙大爆炸之后最剧烈的恒星尺度的爆发

教学研究

1. 问题驱动学习在复习课中的应用①
   ——以初中物理“浮力”总复习课为例
2. “行星的运动”学习进阶的教学设计①
3. 费米的教育及研究风格对物理教师的启示
4. 也谈高中物理中的感生电动势与动生电动势
   ——从一道习题的错误解法说起
5. 核心素养视域下“速度”教学的创新设计
6. 提高高校光学仪器设备管理水平的途径
7. 让思维贯通教学 让素养无痕生成
   ——“电势能和电势”教学反思

实验研究

1. 基于核心素养的物理实验设计策略探讨
   ——以“互感”实验为例
2. 开发创新实验资源 培养学生核心素养
3. 优化物理实验教学 培养学科核心素养
   ——以“流体压强与流速的关系”为例
4. “非常规”物理实验教具的制作与设计
   ——以“重力做功特点”的演示教具为例

试题研究

1. 经典模型 创新可贵
   ——以斜面滑块模型为例
2. 高中物理图像中“面积”的意义和应用
3. 中考物理试题对实验教学的启示
4. 对一道江苏高考题自洽性的探讨