课程改革探索与讨论

1. “物理建模”实验教学模式的教学实践
   ——以“迈克尔孙干涉仪测量激光波长”实验为例
2. OBE理念下高职物理课程教学改革与实践*
   ——以驻马店幼儿师范高等专科学校为例

大学物理教学

1. 浅谈安培环路定理的使用*
2. 一般情况下一维三原子链的求解及其色散关系*
3. 圆电流在非均匀磁场中所受的安培力*
4. 基于“双态课堂 分层教学”的混合式大学物理教学探索*
   ——以山西工学院为例

中学物理教学

1. 培养学生分析与综合的科学思维方法*
   ——以导体棒切割磁感线为例
2. 推导平行板电容器电容表达式的两种方法
3. 失误型策略在演示实验中的有效应用
4. 创设探究式实验情境 构建深度学习型课堂*
5. 从光晕现象出发 谈物理模型迁移过程中的误区
6. 指向核心素养的初中物理情境化教学实践
   ——以“压强”为例
7. 基于情境创设和深度学习的课堂教学设计策略
8. 基于情境主线引领的进阶型中考物理复习教学探讨*
9. 基于核心素养的初中物理学生实践作业设计与实施*
   ——以实践作业“水瓶琴”为例
10. 为有源头活水来
    ——物理教学的“生生”设计

物理教学与课程思政

1. 大学物理“课程思政”建设的重要性
   ——挖掘蕴含中华民族故事的思政元素
2. 近代物理实验课程思政教学的一些探索*
3. 课程思政融入大学物理的探索与实践*

竞赛与物理专题研修

1. 对高脚酒杯杯脚贴画在杯底球面成像通式的探究与拓展

解题思路与技巧

1. 2023年高考江苏卷物理第10题的教学思考*

教学拓展与疑难问题解析

1. 英语词汇在物理教学中的应用实践研究

教师发展与学生研究

1. 地方师范院校物理学专业人才培养模式的探索与实践*

教学设计与实施

1. 基于审辨式思维的物理论证教学*
   ——以“磁场对运动电荷的作用力”为例
2. 基于发展科学思维的物理教学实践研究*
   ——以“自制密度计”教学为例
3. 指向学生科学论证能力培养的教学设计*
   ——以“平面镜成像”为例
4. 大单元理念下的物理复习教学实践*
   —— 以“斜面中的物理”为例

物理实验教学

1. 高中物理两个实验的改进
2. 基于OpenCV图像识别技术的金属环热胀冷缩实验研究*
3. 高中电学实验滑动变阻器选择释疑
4. 基于3D打印与轨迹追踪探究最速降线问题*
5. 杨氏模量实验测量方法的改进*
6. 农村中学开展可视光通信的实验探索*

教育技术应用

1. 基于Tracker的方位径向摆影响因素实验研究
2. 关于“利用手机Phyphox软件探究向心加速度公式”实验的再思考

考试与评价研究

1. 对一道高考有关牵连速度试题教学错误的思考*
2. 创设科学真实实验情境 命制高质有效高考试题*
   ——以两道高考电学实验题为例

物理问题研究

1. 试触法判别式的可靠性研究及其优化

物理问题讨论

1. 电场力做功与路径无关的条件
2. 类比法剖析毛细现象的能量分配*

学生创新园地

1. 基于实际效果分解法分析斜抛运动问题
2. 一种钨金属纳米探针的制备方法*