课程改革探索与讨论

1. 基于OBE与PBL融合的教学改革研究与探索
   ——以普通物理课程为例

大学物理教学

1. 以科研能力培养为导向的大学物理课堂设计*
   ——以“相对运动”的教学设计为例
2. 严格证明克劳修斯等式的一种可行方法
3. 利用PhET仿真软件对量子力学中有限深势阱的可视化教学实践*
4. 基于物理学专业“理论力学”融合式教学改革与实践*
5. 微积分在质点运动学两类问题中的应用
6. 理工科公共基础课中PBL嵌入式教学模式的应用*
   ——以大学物理课程为例
7. 材料科学与工程专业固体物理课程教学研究*

中学物理教学

1. 基于学习进阶理论的中学物理规律教学策略*
   ——以人教版“牛顿第三定律”为例
2. 基于学习进阶理论指向物理概念建模教学的研究与实践*
   ——以“向心力”为例
3. “四步五线”式电路分析提升学生思维品质的实践研究
4. 构建学科融合“三性”课堂 提升物理教师信息素养*
5. 带电粒子在正交均匀的电磁场中的二维运动
6. 自制教具谋创新 类比建立新概念*
   ——兼述“电阻概念的建立”之备赛经历

物理教学与课程思政

1. 劳动教育融入中职物理研究*
2. 基于OBE理念“应用物理学”课程思政的研究与实践
3. 大学物理混合教学中“课程思政”的探索与融入*

竞赛与物理专题研修

1. 对电磁感应题设条件“自洽性”的深度讨论

解题思路与技巧

1. 围绕物理核心素养培养学生的元认知能力
   ——滑块沿光滑斜面下滑问题的9种解题方法

教学设计与实施

1. ARCS动机模型在初中物理课堂教学中的应用研究
   ——以“升华和凝华”的教学为例

物理实验教学

1. 利用力传感器测量液体表面张力系数
2. 新高考背景下大学物理实验课探索*
3. 通过序列化实验建构物理模型的设计*
   ——以“静电”为例
4. 光电门技术在重力加速度测量中的应用*
5. 定性定量探究液体内部压强的实验装置*

教育技术应用

1. 利用Tracker软件研究牛顿摆的运动*

考试与评价研究

1. 中考物理试题情境化的分析与启示
   ——以武汉市2019-2021年中考试卷为例
2. 表现性评价量表在科学探究教学中的应用

物理教育研究与课程论

1. 高中物理实验与大学物理实验衔接现状调查及优化路径研究*

物理学史与教育

1. 天不生玻尔 原子如长夜*
   ——纪念近代物理学家尼尔斯·玻尔逝世60周年
2. 焦耳在能量转化与守恒定律建立过程中的实验创新
3. 核心素养视角下物理学史的价值体现
   ——以“热力学第一定律”为例

物理·科学·文化

1. 以物理人 以文化之
   ——“双新”背景下基于单元进行物理文化教学的思考与实践

物理·技术·应用

1. 核聚变原理及前景展望

知识介绍与研究综述

1. 高中物理“体验式”教学策略的应用综述

教材与书评

1. 中外大学物理优秀教材辅学内容比较研究