物理教学新思想 新视角

1. 量纲分析法的6个应用案例
2. 核心素养下多情境构建物理概念的教学研究*
   ——以“认识守恒量”为例
3. 基于Seewo平台打造高中物理品质课堂的探究与实践

大学物理教学

1. 围绕立德树人浅谈思政点的融入*
   ——以原子物理学为例
2. 电场的MATLAB可视化方法*
3. 基于注意力曲线的近代物理专题智慧课堂的设计*
4. 混合式教学在大学物理“重修”课中的实践*
5. 大学物理实验激光衍射教学仪器的改进*
6. 浅谈大学生物理竞赛与新工科建设*

中学物理教学

1. 神州十二号飞船发射中的高中物理
2. 基于TPACK理论的高中物理课堂教学设计与思考
   ——以“探究加速度与力、质量的关系”为例
3. 基于孟克-奥斯本模式的凸显科学本质之教学设计与实施*
   ——以“库仑定律”教学为例
4. 基于学习进阶理论的中学物理教学设计
   ——以“探究圆柱凸透镜成像规律”为例
5. 初中阶段质量概念的建构
6. 一种全新的物理计算工具
   ——计算地图

物理教学与课程思政

1. 依托超星平台 大学物理课程思政探索与实践*
2. “带电粒子在电场和磁场中的运动”课程思政设计*
3. 电磁学课程思政的探索与实践*
4. 医学物理学“课程思政”建设及课堂融合探究*

竞赛与物理专题研修

1. 对堆叠物体保持直立下落条件的探究*

解题思路与技巧

1. 两种不同形式的椭圆运动之规律初探

教师发展与学生研究

1. 在解决物理问题过程中培养学生“去理想化”思维习惯*
   ——以一个有趣的静电场问题为例
2. 存“同”求“异”*
   ——以初中物理“质量”同课异构教研为例

物理实验教学

1. 忆阻器用于实验教学尝试*
   ——以倍压整流电路为例
2. 光的直线传播在地球测量中的应用
3. “UIR三角模型”构建及应用*
   ——以高考电学实验题为例
4. “探究磁感应强度大小”的实验及改进
5. 虚拟仪器LabVIEW在高中物理实验教学中的应用
   ——以“描绘小灯泡伏安特性曲线”实验为例
6. 创新集成化电磁学演示实验教具的设计与制作*
7. 基于DIS传感器的受迫振动与共振实验探究装置*

教育技术应用

1. 移动终端上利用Phyphox数值模拟求解抛体极值问题*

考试与评价研究

1. 2021年高考全国新课标甲卷理综第33题评析与启示
2. 评析2021年高考全国乙卷理综第25题
3. 基于核心素养发展水平评价的初中物理命题初探*
4. 新高考背景下高中物理学科地位探讨
   ——基于“3+3”和“3+1+2”选考模式的分析

物理问题讨论

1. 与参考答案不一样的正确答案
   ——由非独立变量引发的问题
2. “恒定电流”能否通过理想变压器*
   ——对一道变压器调考题的深入研究

物理学史与教育

1. “热力学第二定律之争”及其教育功能

物理·技术·应用

1. 基于OpenMV的多功能救援车探究*

知识介绍与研究综述

1. 诺贝尔物理学奖获奖原因的分类统计及其启发

短文荟萃与物理教学漫谈

1. 借助不倒翁“看见”水平转盘上物体所受静摩擦力的方向