大学物理教学

1. 基于线上线下混合式教学的大学物理教学探索*
   ——以南京理工大学紫金学院为例
2. 基于CiteSpace的大学与高中物理衔接研究的计量分析
3. 拉普拉斯-龙格-楞次守恒量在天体运动中的应用*
4. 对大学物理教材中导体静电平衡解释的补充
5. 物理通识选修课在物理教学中的作用*
6. 新高考背景下大学物理先导课探索*

中学物理教学

1. 高中物理“闭合电路欧姆定律”认知负荷分析及教学设计
2. 应用ISTM教学法 培养物理学科核心素养
   ——以人教版九年级“两种电荷”的教学为例
3. 基于原始物理问题发展学生学科关键能力的教学模式研究
4. 中职物理学科德育元素的挖掘与融入机制研究*
   ——以北京劳动保障职业学院为例
5. 论杆物绳系的动力学与能量问题
6. 智慧课堂在初中物理复习教学中的实践与思考*
   ——以复习“声现象”为例
7. 创新人才的培养急切呼唤实验教学的改革
   ——以初中物理实验教学设计为例
8. 真实情景下任务驱动式教学的实践*
   ——以“物体的颜色”为例

物理教学与课程思政

1. 555定时器构成单稳态“课程思政”教学设计*
2. 新工科背景下大学物理全方位育人课程体系建设*
3. 半导体物理与器件课程思政教育的探索与实践*
4. “课程思政”理念下大学物理课堂教学探究与实践*
   ——以多普勒效应为例
5. 课程思政理念下“质点动量定理”教学探索与实践*
6. 物理实验“课程+行业”特色化课程思政实践*
7. 大学物理一流课程思政微课设计探索与实践*

解题思路与技巧

1. 探寻问题本质 规范解题思路
   ——关联速度之绳杆模型的解题三步骤

教学拓展与疑难问题解析

1. 不同版本教材中“分子间的作用力”对比与变化*
   ——从学生对“分子间斥力引力变化快慢”的质疑谈起

物理实验教学

1. 基于PBL教学法的LED特征参量测量实验教学*
2. 基于小球受控匀速下落的粘滞系数测量实验研究*
3. 人机料法环模式下大学物理实验教学研究*
4. 从原理出发自制基于DIS的电磁阻尼演示装置*
5. 机械波演示器的对比
6. 采用单片机对固体比热容测量仪器的改进

考试与评价研究

1. STEM课程理念下的中考物理试题类型探讨

物理问题讨论

1. 巧生契机 融合发展*
   ——以美术与物理融合课程“陶印记”备课为例
2. 问题驱动法走出“超重与失重”思维误区
3. 正压力会影响动摩擦因数吗

物理学史与教育

1. 大学物理课程对学生科学思维能力的培养*
2. 从不靠接触到无外力作用下惯性定律的思维转换
3. 国内物理学史教育研究内容的综述
4. 电子自旋假设提出的历史发展脉络及其启示

知识介绍与研究综述

1. 基于CiteSpace的《物理通报》文献计量分析
2. 智能手机传感器在中学物理教学中的应用综述

物理教学新思想 新视角

1. BOPPPS模式下的高中物理规律课堂教学设计*
   ——以“牛顿第三定律”为例