专 论

1. 借助电磁学史培养学生的科学思维与科学美学观念

物理教学新思想 新视角

1. 人工智能下学生自主学习过程有效实施的方法策略
   ——以大学物理教学为例

知识介绍与研究综述

1. 近5年国内STEM物理教育研究综述
   ——以中国知网检索到的相关期刊文献为例

教材与书评

1. 基于促进学生核心素养发展的新教材
   ——以人教版必修二第五章“抛体运动”为例

物理与生活

1. 虎门大桥狮吼功和秋千*
   ——有关共振之辩

大学物理教学

1. 国内首批职业本科大学物理教学存在的问题及对策耙梳
2. Mathematica在分离变量法中的应用及极限情况下的讨论*
3. “贯通培养”项目中的基础物理课程核心素养构建*
4. 基于MATLAB可视化程序处理经典物理复杂问题的教学研究*
5. 新工科背景下应用型本科AI+“大学物理”教学探讨*
6. 抖音在医用物理教学中的运用探讨

中学物理教学

1. 带电粒子在偏转电场运动过程中的能量转化与守恒分析
2. 水透镜的变焦原理研究
3. 高中物理学科教学与生涯规划教育相融合的尝试
4. DELC深度学习模式的“九宫格”模型建构教学
   ——以浙教版“电路的分析和运用”为例
5. 运用数字化教材实现初中物理混合式教学的深度融合
6. “逆向设计+协作学习”帮助学生突破思维障碍
   ——以“探究加速度与力、质量的关系”为例
7. 高中物理“双循环”课程内容设计模式下的教学设计*——以“电磁波的发现及应用”为例
   
8. 像的性质与观察探析

物理教学与课程思政

1. “课程思政”融入大学物理教学的探索与思考*

竞赛与物理专题研修

1. “球槽模型”中的临界质量比与静止释放初始位置的关系
2. 电磁感应双杆问题加速度的一般性讨论
3. 探究铁氧体棒在通电线圈中的发声机理
4. 运用求导法对一道物理预赛试题的分析研究与解法拓展

解题思路与技巧

1. 基于物理认知规律的解题思路

教学拓展与疑难问题解析

1. 再谈功的概念

教师发展与学生研究

1. PCK视域下物理师范生的学生知识调查及分析
   ——以高中物理电磁学版块为例

物理实验教学

1. 基于MK60的简易电路特性测试仪探究*
2. 探究型实验报告的构建与实施研究*
3. 中英中学物理实验考题支架构建特点的分析与启示
4. 脉冲激光沉积镀膜虚拟仿真实验的设计与教学实践*
5. 基于LabVIEW的8路抢答器设计与实验*
6. 高中物理实验仪器精度对实验结果的影响*

教育技术应用

1. Algodoo软件的推进器在创设互动式运动情境中的应用*
2. 利用Tracker软件研究扭摆的振动
3. 基于GeoGebra软件力的图示
   ——以“四力平衡”为例

考试与评价研究

1. 新课程背景下物理总复习“回归”教材的有效策略
2. 物理试题体现科学探究有关核心素养要求的举例与分析*

物理问题讨论

1. 电磁感应中含容电路的问题设置误区
   ——从一道错题谈起
2. 对第33届全国中学生物理竞赛复赛第6题的解答的质疑

物理教育研究与课程论

1. HPS教育理念融入我国新版普通高中物理课程标准的分析

物理学史与教育

1. 用中国古代物理学史助力物理教学*