科学前沿

1. 复杂系统的开创性研究及其在气候问题上的应用
   ——2021年诺贝尔物理学奖简介

物理教学新思想新视角

1. 物理实验的美丽
   ——以卢瑟福原子结构实验为例

大学物理教学

1. 军校大学物理翻转课堂的教学设计探究
2. 利用频率定义推导多普勒效应公式
3. 基于极简教育技术理念的点电荷镜像法电场可视化研究*——以GeoGebra软件为例
   
4. 关于“角动量及其守恒定律”的教学改革实践
5. 介观平行板电容器间带电微粒的透射问题*

中学物理教学

1. 竖直面内杆连小球做圆周运动的杆中弹力方向分析*
2. 基于学生科学思维发展的概念教学内容整合实践研究*——以“定量探究安培力大小定义磁感应强度”教学为例
   
3. 单摆细线拉力随时间变化的图像辨析
4. 掌握学习理论指导下大数据辅助高中物理教学研究*
5. “情境教学”之于高一物理课堂的实践探析及冷思考
6. 浅析以层层递进的方式建立合理模型在物理教学中的作用
   ——以“电磁滑轨中的双杆问题”为例
7. 基于学生核心素养提升的教学实践
   ——以“静电现象应用”为例
8. 基于BOPPPS模式的目标导向式教学策略*——以“带电粒子在电场中的运动”一节为例
   
9. 基于情景载体的教学设计研究*——以省级赛课“共点力的平衡”教学为例
   

物理教学与课程思政

1. 融入“课程思政”元素的初中物理教学研究*
2. 立德树人格局下课程思政融入高中物理教学的实践研究*——以能量量子化为例
   
3. 课堂十分钟了解我国光学的前世与今生*——大学光学课程思政教学改革探析
   
4. 在高中物理课程中融入思政元素的探索*
5. 课程思政与新课标的关系及融入高中物理教学的探索*——以“电动势”为例
   

竞赛与物理专题研修

1. 天体运动教学中应该重视的拉格朗日点*

教师发展与学生研究

1. 基于智慧教室培养物理师范生教学技能的探究*
2. 高中物理教师科学观调查分析与启示*

物理实验教学

1. Tracker处理自由落体运动实验中的误差研究*
2. DIS实验验证机械能守恒定律的不同数据记录方式比较
3. 优化证明干冰入水后水面白雾成因的方案
4. 基于HALCON机器视觉软件测量玻璃砖折射率的实验演示
5. 挖掘学生课后实验素材 培养力学科学思维
   ——以“筷子提米”和“斜立可乐罐”为例
6. 用Adobe Audition软件探究影响倒水时声音特性的因素
7. 重视实验误差引领深度学习
8. 利用液体超声驻波演示光弹效应的实验研究*

教育技术应用

1. 基于Phyphox软件定量探究圆周运动各量间的关系

考试与评价研究

1. 中考对于物理学科关键能力考查现状的分析
2. 从文化自信视角看2021年高考物理试题

物理问题讨论

1. 动能定理是否有单方向的“分解式”
2. 亚里士多德落体理论究竟错在哪里
   ——“自由落体”教学中的物理学史辨

物理·科学·文化

1. 在物理课外活动中引入中国传统元素*——以舞钻和惯性为例