物理教学新思想 新视角

1. 漫谈学科交叉和创新型人才培养
2. “能量观”及其教学范式的探讨

大学物理教学

1. “新医科”背景下医用物理学课程改革与建设*
2. 基于专业人才培养下的大学物理教学研究和考核改革*
3. 职业技术教育应用物理基础课程考核模式探究
4. 基于混合式教学模式的大学物理教学设计
   ——以“感生电动势”教学设计为例
5. “中美贸易摩擦”背景下微电子专业“半导体物理学”的教学改革初探
6. 非惯性系中大摆角单摆周期的积分形式及数值分析
7. 伯努利方程在电介质流体中的应用
8. 正确理解相对论中的时间膨胀公式及其适用条件
   ——对常文利主编《大学物理教程》中一道易错题的反思

中学物理教学

1. 初中物理教学中教师有效理答的实践与探索
2. 基于项目式学习的本土化初中物理综合实践活动案例设计
3. 创新“船”奇 梦想启航*——基于STEAM理念的无线电波发射和接收教学
   
4. 例谈培养学生分析提炼关键信息的能力
5. 基于PASCO二维力平台的中学物理拓展性实验设计
   ——以“摩擦力”为例
6. 从“参观科技馆”到“科技馆教学”
   ——基于SOI模式的科技馆教学方式探索
7. 物理学科核心素养视域下的习题课教学设计与实施*——以动力学及运动学的最值问题为例
   
8. 以高中物理的核心观点和规律统领高三第二阶段的复习
   ——以“‘天问一号’的火星之旅”常规课为例

物理教学与课程思政

1. 医用物理课程教学中思政元素的融入
2. 挖掘思政要素 培育时代新人
   ——以“自由落体运动”一节为例

竞赛与物理专题研修

1. 导体棒旋转切割磁感线模型的解决新法
2. 中学阶段对“落体偏东”现象的公式推导
3. 关于Kane难题的一种解决方案

教学拓展与疑难问题解析

1. 电流是“通量”的理解与运用

物理实验教学

1. 剖析实验干扰因素 培养科学探究能力
   ——以改进牛顿第二定律验证实验为例
2. 自制云室观察射线径迹
3. 巧用圆周运动最高点测量重力加速度*
4. 活化问题 培养能力 基于生活情景的物理教具改进
   ——例谈“风扇发电机”的课堂应用
5. 线状频闪光源制作及其应用
6. DIS实验验证机械能守恒定律
   ——采用通用软件进行创新与改进

教育技术应用

1. 用Geogebra 软件中“序列”指令巧解物理中的重复性问题
2. GeoGebra在验证猜想中的应用

考试与评价研究

1. 研全国中考试题 思素养导向教学
   ——2020年全国中考物理试题分析与启示
2. 基于日常生活经验的中考物理试题特征分析

物理问题讨论

1. 重申“位置-时间关系”本质内涵的必要性
   ——兼谈“坐标系意识”淡化的隐忧
2. 谨防静摩擦因数足够大的一个“陷阱”

物理学史与教育

1. 我国物理学家王淦昌与中微子的发现
2. 风雨人生路 拳拳报国心
   ——纪念谢希德先生百年诞辰
3. 经世致用 中国物理学会及其社会活动探析(1932-1937)

知识介绍与研究综述

1. 国内中学物理单元教学设计研究现状及展望

教材与书评

1. 人教版高中物理新教材实验题特征分析