科学前沿

1. 天体物理学的研究与宇宙的新图景
   ——2019年诺贝尔物理学奖简介

专 论

1. 大学物理实验教学效果的若干方法和手段的探讨*

物理教学新思想新视角

1. 数值模拟解决中学物理教学中的学科前沿渗透问题
   ——以“饱和汽与饱和汽压”教学为例

课程改革探索与讨论

1. 把物理实验中心建设成大学生创新创业基地的探索*

大学物理教学

1. 基于激发学生学习动力的大学理科教学改革
2. 大学物理精品在线开放课程建设的实践和思考*
3. 信息技术优化教学方案 提升教学效果
   ——以COMSOL在电磁学中的应用为例
4. 核类本科专业“电动力学”课程教学初探*

中学物理教学

1. 大概念理念下的“势能”教学设计
2. 构建实施多元创新教学模式 培养学生质疑创新核心素养*
3. 促进学生梯度性建立物理观念的教学策略初探
   ——以牛顿第三定律教学为例
4. 初中物理校本课程创新式教学模式的开发与实践
5. 基于核心素养的课堂教学体验
   ——以一节高三电学实验复习课为例
6. 基于物理核心素养的教学目标制定研究
   ——以“分子动理论”为例
7. “递进式”教学法在物理教学中的应用与探析
8. 格物致知 穷理尽性
   ——由“惯性”例谈物理概念教学
9. 微项目学习在物理翻转课堂中的应用*

物理实验教学

1. 基于精准教学的高中物理实验教学初探
   ——以“测定玻璃的折射率”为例
2. 如何在重难点突破中提升科学思维*
   ——关于“演示光电效应实验”的重难点突破
3. 基于五金机电的物理教学资源的开发与应用*
4. 以培养应用型人才为导向的大学物理实验教学改革
5. 组合化自感现象演示仪及其教学探讨
6. APT教学模型应用到大学物理实验中的探究*

教育技术应用

1. Multisim14.0在高中电学实验中的应用
2. 无线传能功效影响因素探究*
3. 希沃授课助手在物理教学中的应用*
   ——以“通电导线在磁场中受到的力”教学为例
4. 利用手机摄像和PPT快速制作“频闪照片”

考试与评价研究

1. 物理学科能力表现视域下高考试卷的比较分析
   ——以2018年高考全国新课标Ⅰ和江苏卷为例

物理教育研究与课程论

1. 发现式教学模式在物理教学中的应用研究
   ——以“摩擦起电”为例 *
2. 物理核心素养解读及其实践途径探索

物理学史与教育

1. 利用物理学史提高中学生的质疑能力
2. 康夫纳：从建筑师到物理学家及其人文含义

知识介绍

1. 基于最小作用量原理对经典力学规律的导出
2. 地磁场水平分量的测量

短文荟萃

1. 电动势的相对运动问题分析