目录
- 理论发现物质的拓扑相和拓扑相变
——2016年诺贝尔物理学奖简介 - 浅谈高中物理复习教学如何构建高效课堂①*
- 物理实验分段式教学模式培养学生创新能力的探究*
- 物理观念及其形成与发展的教学策略
- 浅谈应用型高校学生的创新能力培养*
- 软物质的物理实验在普通高校教学中的推广*
- 基于学科核心素养的高职物理教学策略与案例分析*
- 论狭义相对论的建立
- 过程性考核在《电磁学与电动力学》教学中的改革与实践
- 大学物理教学中的学科渗透与融合
- 关于动生电动势和感生电动势的讨论
- 非静电力在不同电源中来源的探究
- 巧用等效法求电功率极值
- 对“传送带”上物体速度和机械能变化的定量讨论
- 深度解析磁通量的变化
- 校本课程开发的实践与探索
——以“高中数学物理方法”校本课程的开发为例 - 物理中考高效复习课堂的思考*
- 浅谈新高考下的物理回归生活生活走进物理的趋势
- “互联网+教育”模式下高中物理教学实践探究
- “自学—讨论—答辩—验收”教学模式初探
——以“万有引力与航天”为例 - 不同参考系下的相对论多普勒效应
——求解第32届全国中学生物理竞赛复赛第4题 - “波的叠加与干涉”微课实录
- 开尔文电桥测量低电阻装置的改进*
- 虚实结合的电学实验创新
——无线电压、电流传感器的设计原理 - 对“感生电场演示仪”的改进*
- LD侧泵激光打标机打标效果影响因素分析
——打标线速度对打标效果的影响 - 应用朗威DISLab研究通电螺线管内部的磁感应强度分布规律
- “探究功与速度变化的关系”实验改进
- 以实验探究为主线促进教学目标落实
——记“电容器的电容”一节公开课 - 改进型向心力探究仪
- 一组有关光学的研究性实验
- 对2016年高考江苏卷力学实验题的评析
- 对2016年高考北京卷物理实验题的一点思考
——关于选项设置与解答 - 对2016年高考四川卷物理压轴题的研究
- 用永磁微型磁共振成像仪实验讨论拉链伪影*
- 从热功转换效率角度分析纯压缩空气驱动汽车的实用性
- 构建物理模型切忌随心所欲
——2016年高考“试题与参考答案”理科综合能力测试第35(2)(ii)题答案评析 - 陕北地区高中生批判性思维倾向的调查研究
- 生物质能在中国的利用
- 高中物理教材插图资源的开发与利用探究
- 闲话“物理教学”
- 借助质量守恒速解2016年高考全国新课标Ⅱ卷第33题
- 提高教师教育技术水平提升学生自主学习能力①
- 理论发现物质的拓扑相和拓扑相变