主题策划：乡村振兴，教育先行

1. 乡村振兴，教育先行
2. 成就现代乡村教育人的时代风采
3. 乡村学校振兴，成在教师“振兴”
   ——基于浙江省温州市108所乡村小规模学校的调查研究
4. 以“三主体”助力乡村教育振兴

理念

1. 课程思政学科教学德育渗透要做到三点

行动

1. 基于思维发展的语文作业设计
2. 坚持显性和隐性相统一，提升初中思政教育的育人功能
3. 基于“无边界学习”理念的“全资源育人”办学图景
   ——深圳市南山区赤湾学校实践

主题策划:学生成长中的综合素质评价

1. 综合素质评价改革校本化实施的思考与建议
2. 初中生综合素质量化评价改革“五个策略”
3. 高质量教育的评价迭代
   ——重庆市巴蜀小学校学生综合素质评价的追问与实践
4. 初中生综合素质评价校本化实践：项目化 过程化 定量化
5. 基于校本课程的高中生综合素质评价
   ——以浙江省温州市第十四高级中学为例

专栏

1. 结构化思维与学校开学
2. “五育”落地的学校作为

半亩方塘

1. 从窄门中进阶
   ——略谈张贵勇的《读书成就名师》

杏坛春晓

1. 班主任心理健康教育生活化三招
2. 爱，才能“看见”
3. “赢了”学生还是“赢得”学生
   ——寻找“福尔摩斯”